Maintained Visual-, Auditory-, and Multisensory-Guided Associative Learning Functions in Children With Obsessive–Compulsive Disorder

QR kód

Maintained Visual-, Auditory-, and Multisensory-Guided Associative Learning Functions in Children With Obsessive–Compulsive Disorder

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Pertich Ákos Eördegh Gabriella Németh Laura Hegedüs Orsolya Öri Dorottya Puszta András Nagy Péter Kéri Szabolcs Nagy Attila
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2020
Sorozat:	FRONTIERS IN PSYCHIATRY 11
doi:	10.3389/fpsyt.2020.571053
mtmt:	31673918
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/20190

Hasonló tételek

Visual associative learning abilities of children with obsessive-compulsive disorder or Tourette syndrome
Szerző: Pertich Ákos
Megjelent: (2023)

Multisensory guided associative learning in healthy humans
Szerző: Nagyné Eördegh Gabriella, et al.
Megjelent: (2019)

Electrophysiological mechanism of executive function deficits in obsessive-compulsive disorder An EEG microstates study /
Szerző: Yuan Gangxuan, et al.
Megjelent: (2025)

Impairment of visually guided associative learning in children with Tourette syndrome
Szerző: Eördegh Gabriella, et al.
Megjelent: (2020)

Visually guided equivalence learning in borderline personality disorder
Szerző: Rosu Anett, et al.
Megjelent: (2022)

Multisensory stimuli enhance the effectiveness of equivalence learning in healthy children and adolescents
Szerző: Eördegh Gabriella, et al.
Megjelent: (2022)

Visually guided associative learning in pediatric and adult migraine without aura
Szerző: Giricz Zsófia, et al.
Megjelent: (2021)

Cortical Power-Density Changes of Different Frequency Bands in Visually Guided Associative Learning A Human EEG-Study /
Szerző: Puszta András, et al.
Megjelent: (2018)

Suboptimal multisensory processing in pediatric migraine without aura a comparative, cross-sectional study /
Szerző: Braunitzer Gábor, et al.
Megjelent: (2023)

Pre-attentive auditory change detection for rapid auditory transient combinations
Szerző: Volosin Márta, et al.
Megjelent: (2021)

Development of visual motion perception in children of patients with schizophrenia and bipolar disorder a follow-up study /
Szerző: Kéri Szabolcs, et al.
Megjelent: (2006)

Subcortical multisensory loop in the ascending tectofugal system
Szerző: Márkus Zita
Megjelent: (2009)

Normal and impaired visual development in children
Szerző: Kozma Petra
Megjelent: (2000)

Emotion regulation in children and adolescents with major depressive disorder and comorbid anxiety disorder
Szerző: Dochnal Roberta Beatrix
Megjelent: (2023)

The influence of stimulus complexity on the effectiveness of visual associative learning
Szerző: Eördegh Gabriella, et al.
Megjelent: (2022)

Normal and abnormal development of visual functions in children
Szerző: Kozma Petra, et al.
Megjelent: (2001)

Congenital external auditory canal atresia and methods of rehabilitation
Szerző: Perényi Ádám, et al.
Megjelent: (2015)

Congenital external auditory canal atresia and methods of rehabilitation
Szerző: Perényi Ádám, et al.
Megjelent: (2015)

Application of auditory evoked responses in special cases
Szerző: Tóth Ferenc
Megjelent: (2010)

Impact of visual stimulus complexity on associative learning and associated reaction times in migraine patients
Szerző: Tót Kálmán, et al.
Megjelent: (2025)

Power-spectra and cross-frequency coupling changes in visual and Audio-visual acquired equivalence learning
Szerző: Puszta András, et al.
Megjelent: (2019)

Increased behavioral problems in children with sleep-disordered breathing
Szerző: Csábi Eszter, et al.
Megjelent: (2022)

Age-dependency of visual evoked potential parameters in children
Szerző: Tari E, et al.
Megjelent: (1984)

Visual development in school-age healthy and migraineous children
Szerző: Braunitzer Gábor
Megjelent: (2010)

Age dependence of visual evoked potential parameters in children
Szerző: Tari E., et al.
Megjelent: (1984)

Visual consequent stimulus complexity affects performance in audiovisual associative learning
Szerző: Tót Kálmán, et al.
Megjelent: (2022)

Lateral interactions in the visual cortex of patients with schizophrenia and bipolar disorder
Szerző: Kéri Szabolcs, et al.
Megjelent: (2005)

Neuronal coding of spatial visual information
Szerző: Eördegh Gabriella
Megjelent: (2008)

Declarative and Non-Declarative Memory Consolidation in Children with Sleep Disorder
Szerző: Csábi Eszter, et al.
Megjelent: (2016)

Sensory guided equivalence learning and its connection with borderline personality disorder
Szerző: Rosu Anett
Megjelent: (2023)

The Combined Effect of Visual Stimulus Complexity and Semantic Content on Audiovisual Associative Equivalence Learning
Szerző: Tót Kálmán, et al.
Megjelent: (2025)

Facial virus inoculations infect vestibular and auditory neurons in rats
Szerző: Helfferich Frigyes, et al.
Megjelent: (2016)

Delta and theta activity during slow-wave sleep are associated with declarative but not with non-declarative learning in children with sleep-disordered breathing
Szerző: Simor Péter, et al.
Megjelent: (2017)

The connection of antipatterns and maintainability in Firefox
Szerző: Bán Dénes
Megjelent: (2016)

Patients with schizophreniform disorder use verbal descriptions for the representation of visual categories
Szerző: Kéri Szabolcs, et al.
Megjelent: (2004)

Sensory guided associative learning in paediatric migraine without aura
Szerző: Giricz Zsófia
Megjelent: (2020)

Tissue acidosis associated with ischemic stroke to guide nimodipine delivery
Szerző: M. Tóth Orsolya
Megjelent: (2021)

Emotion Comprehension and Executive Functions in Children with Attention- Deficit/Hyperactivity Disorder
Szerző: Buda-Picron Celia, et al.
Megjelent: (2025)

Predicting Stimulus Modality and Working Memory Load During Visual- and Audiovisual-Acquired Equivalence Learning
Szerző: Puszta András, et al.
Megjelent: (2020)

Machine Learning Analysis of Cortical Activity in Visual Associative Learning Tasks with Differing Stimulus Complexity
Szerző: Kiss Ádám, et al.
Megjelent: (2025)