Fejlesztési lehetőségek a fogyatékossággal élő hallgatók segítésében
A hazai felsőoktatási intézmények a fogyatékossággal élő hallgatókat ma már meglehetősen jól támogatott környezetben segítik. Jogszabályok, s bennük költségvetési támogatások, tájékoztatók, intézményekre előírt külön segítő szolgálat (koordinátorok) egyaránt támogatják a fogyatékossággal élő hallgat...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2016
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
26 No. 5 |
| mtmt: | http://dx.doi.org/10.17543/ISKKULT.2016.5.25 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/41501 |
| Tartalmi kivonat: | A hazai felsőoktatási intézmények a fogyatékossággal élő hallgatókat ma már meglehetősen jól támogatott környezetben segítik. Jogszabályok, s bennük költségvetési támogatások, tájékoztatók, intézményekre előírt külön segítő szolgálat (koordinátorok) egyaránt támogatják a fogyatékossággal élő hallgatók beilleszkedését, tanulmányaik sikerességét. Az alábbi cikk – egyetemi felmérés kapcsán – azzal foglalkozik, hogy mik lehetnek a fejlesztés irányai, mit lehet(ne) tenni még. |
|---|---|
| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 25-35 |
| ISSN: | 1215-5233 |