Learning motivation of disadvantaged students
Elmentve itt :
| Szerző: | Fejes József Balázs |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Könyv része |
| Megjelent: |
Springer Tudományos Kiadó
New York
2012
|
| Sorozat: | Encyclopedia of the Sciences of Learning
|
| doi: | 10.1007/978-1-4419-1428-6_680 |
| mtmt: | 1819786 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/8890 |
Hasonló tételek
-
Digital learning for disadvantaged students during Covid-19 Perceptions of teachers in Hungary’s after-school programmes /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2021) -
Possible Benefits of Linking Teacher Education with Disadvantage Compensation. The Example of the Motivation Student Mentoring Program
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2015) -
The model of Motivation Student Mentoring Program Guidelines for the realisation of disadvantaged compensation programs with the involvement university students /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2014) -
The students' perception of teacher-student relationship, teachers' justice and support of autonomy among disadvantaged and non-disadvantaged students
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2016) -
Social problem-solving among disadvantaged and non-disadvantaged adolescents
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2018)