Student Experiments and Teacher Tests Using Edaq530

QR kód

Student Experiments and Teacher Tests Using Edaq530

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Kopasz Katalin Makra Péter Gingl Zoltán
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	Universitatea Babes-Bolyai 2013
Sorozat:	ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA 6 No. 1
mtmt:	2432118
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/6626

Hasonló tételek

Edaq530 a transparent, open-end and open-source measurement solution in natural /
Szerző: Kopasz Katalin, et al.
Megjelent: (2011)

530. Színjátszó társaság Szegedi Híd (1941) május 15. oldal
Megjelent: (2012)

Interdisciplinary Technical Exercises for Informatics Teacher Students
Szerző: Makan Gergely, et al.
Megjelent: (2019)

Autonomy support or direct control? High school students' experience of their teacher's behaviour
Szerző: Pikó Bettina, et al.
Megjelent: (2015)

Students of Teacher Education in Hungary
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2018)

Students Perception of Teachers’ Use of Formative Assessment Strategies in Mathematics Classrooms
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2021)

Experiences of testing dietary supplements
Szerző: Horváthné Soós Erika, et al.
Megjelent: (2019)

The students' perception of teacher-student relationship, teachers' justice and support of autonomy among disadvantaged and non-disadvantaged students
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2016)

Teacher-student relationship the teaching and learning process in the upper-primary schools /
Szerző: Kiss Gábor
Megjelent: (2006)

The value structure of students of teacher education
Szerző: Kósa Maja
Megjelent: (2018)

The improvement of the student-teacher relationship using a monitoring methodology of the values hierarchy, interests and behaviours of students [absztrakt] /
Szerző: Abrudan Maria Madela, et al.
Megjelent: (2009)

Teachers’ experiences in communicating with pastoralist parents in rural Mongolia implications for teacher education and school policy /
Szerző: Sukhbaatar Batdulam, et al.
Megjelent: (2022)

An Integrated Database of Common Chemicals and Chemistry Demonstrations and Student Experiments Used in Hungary
Szerző: Kovács Lajos, et al.
Megjelent: (2021)

Students' responses to teacher's requests in 'CraftEng'
Szerző: Gál József, et al.
Megjelent: (2009)

Value preferences of Students of Hungarian Teacher Education
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2015)

In-service mathematics teachers’ conception and perceptions of metacognition in their teaching experience
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2022)

The Role of Sensation Seeking in Substance Use and Sporting Among Female Teachers Training College Students
Szerző: Pikó Bettina, et al.
Megjelent: (2019)

A photoplethysmograph experiment for microcontroller labs
Szerző: Gingl Zoltán
Megjelent: (2012)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Pronunciation and accent-related beliefs, views, and experiences of future teachers in Hungary
Szerző: Baranyi-Dupák Karina
Megjelent: (2022)

Experiments of food investigations in the education of high school students
Szerző: Szabó Gergely Levente, et al.
Megjelent: (2017)

Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire [abstract] /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

Comparing teachers' and trainees' feedback on student writing by an English learner
Szerző: Kong Yunjun
Megjelent: (2018)

Exploring Hungarian teachers’ perceptions of inclusive education of SEN students
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2020)

The Handbook of Educational Methodology for Students Majoring in Teaching and for Practicing Teachers
Szerző: Korom Alexandra
Megjelent: (2022)

Students' achievements and test solving behaviour on online foreign language vocabulary tests
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2013)

Exploration and measurement of student teachers' views of professionals and professional self-concept
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2015)

Teachers' strategy use in mother tongue and foreign language reading
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2018)

Assessment alternatives of teachers’ well-being and school climate on students’ achievements
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2019)

University students’ preferences on English teachers’ nationality and teaching style gender based differences /
Szerző: Komlósi-Ferdinánd Flóra
Megjelent: (2019)

Vocational and technical school teachers' use of digital technology
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2018)

Teachers’ Use Of L1 In CLIL Classes In Hungary
Szerző: Szabó Gyöngyi
Megjelent: (2018)

Pragmatic features of Hungarian EFL university students’ request e-mails sent to their teachers
Szerző: Molnár Péter
Megjelent: (2015)

Students' task solving efficiency on an online mathematics test
Szerző: Vidákovich Tibor
Megjelent: (2015)

Doctoral students’ English academic writing experiences through metaphor analysis
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

University Students' Perspectives toward Different Testing Methods
Szerző: Szabó Ferenc
Megjelent: (2018)

Development of TEFL teachers' skills in assessing student writing through pre- to in-service
Szerző: Kong Yunjun
Megjelent: (2018)

Design and fabrication of a test-bed aimed for experiment with pneumatic artificial muscle
Szerző: Toman Péter, et al.
Megjelent: (2008)

Effects of teacher, automated, and combined feedback on syntactic complexity in EFL students’ writing
Szerző: Thi Nang Kham, et al.
Megjelent: (2023)

Testing music‐reading ability in conservatory students results of a pilot study /
Szerző: Benedekfi István
Megjelent: (2014)