Disciplines and the curricula in science education and assessment

QR kód

Disciplines and the curricula in science education and assessment

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Korom Erzsébet Szabó Gábor
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 2012
Sorozat:	Framework for diagnostic assessment of science
mtmt:	1986914
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/6089

Hasonló tételek

Discipline Number One Problem of Education? /
Szerző: Csepregi Tamás
Megjelent: (2005)

Discipline Number One Problem of Education? /
Szerző: Csepregi Tamás
Megjelent: (2018)

Comparing the education systems of Central-Eastern European countries – policies and curricula
Szerző: Dudok Fanni
Megjelent: (2019)

Classroom Discipline
Szerző: Laukó Krisztina
Megjelent: (2003)

Diagnostic assessment frameworks for science
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2012)

A Comparative Analysis of Hungarian and Slovakian Preschool Curricula
Szerző: Podráczky Judit, et al.
Megjelent: (2024)

Framework for diagnostic assessment of science
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

A Comparative Analysis of Hungarian and Slovakian Primary School Curricula
Szerző: Zentai Gabriella, et al.
Megjelent: (2024)

Computer curricula at Albert Szent-Györgyi Medical University Programmes, developments and infrastructure /
Szerző: Karsai János, et al.
Megjelent: (1996)

Attitudes towards science in higher education Validation of questionnaire among science teacher candidates and engineering students in Indonesia /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

Economic growth with incomplete financial discipline
Szerző: Bessenyei István, et al.
Megjelent: (2012)

Detailed framework for diagnostic assessment of science
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2012)

Discipline Problems and Ways of Handling Them
Szerző: Kocsis Imre
Megjelent: (1997)

Groupwork and its Concomitant Discipline Problems
Szerző: Istenes Henriett
Megjelent: (2001)

The Cuman studies as a scientific discipline
Szerző: Stoyanov Valery
Megjelent: (2018)

Science and education at the Faculty of Transport (SUT)
Szerző: Łazarz Bogusław, et al.
Megjelent: (2012)

Epistemology and methodology in the social sciences the case of statistical discipline /
Szerző: Horváth Róbert
Megjelent: (1985)

Educational assessment in basic education under the integrative education reforms in the Philippines
Szerző: Arnilla Arvin Kim
Megjelent: (2018)

Assessing the outcomes of inquiry-based science learning
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2014)

Music education in Luxembourg and its assessment
Szerző: Sagrillo Damien
Megjelent: (2014)

Innovative assessment design in teacher education
Szerző: Serfőző Mónika, et al.
Megjelent: (2017)

Relationships of educational assessment and psychological measurements
Szerző: Pléh Csaba
Megjelent: (2018)

Assessment, self-esteem and educational performance
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney
Megjelent: (2019)

Technology-based assessment in the educational setting
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2019)

Education of natural science in schools with help of experiments of food investigations
Szerző: Izsák Margit, et al.
Megjelent: (2016)

Developing a framework for diagnostic assessment of early science
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2012)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

The changing of curriculum of elementary statistics in social science education [absztrakt] /
Szerző: Kotosz Balázs, et al.
Megjelent: (2009)

First-Year Teacher Education Students’ Epistemological Beliefs About Science and History Domain-Specific Profiles and Relationships /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2025)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Disciplining the girl child’s body in children’s literature Corporeal taboos in Lewis Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland and in its contemporary adaptations /
Szerző: Jankovics Nóra
Megjelent: (2021)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

Primary education assessment and its issues in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya, et al.
Megjelent: (2017)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

Technology Enhanced Constructivist Learning Approach İn Social Science Education
Szerző: Mohammed Saif Husam, et al.
Megjelent: (2019)

Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning Cross-Sectional Studies in Indonesian Context /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

15th Conference on Educational Assessment short and detailed program
Megjelent: (2017)

Exploring the possibility of assessing students motivation to learn science in Namibia
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2018)

Technology-supported hybrid inquiry-based learning in science education [absztrakt] /
Szerző: Bónus Lilla, et al.
Megjelent: (2022)