Schooling From Home During Pandemic How Do Parents' Response Towards Online Learning? /

QR kód

Schooling From Home During Pandemic How Do Parents' Response Towards Online Learning? /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Hesmatantya Vega Armeria Wijaya
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2023
Sorozat:	Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 16 No. 1
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.18860/mad.v16i1.15840
mtmt:	35434637
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/37577

Hasonló tételek

Advantageous Online Learning During Covid-19 Pandemic Why Parents Disbelieve? /
Szerző: Armeria Wijaya, et al.
Megjelent: (2023)

Working from Home and Employees’ Right to Data Protection During the COVID-19 Pandemic in Hungary
Szerző: Lukács Adrienn
Megjelent: (2022)

Factors of school choice in parents’ views Why do parents choose the Piarist schools in Hungary? /
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2024)

Applying Quizziz in Online English Learning How It Improves Intrinsic Motivation /
Szerző: Aisha Tallita Ramadhan Predyasmara, et al.
Megjelent: (2022)

Continuous professional development of teachert rainers in Myanmar during the pandemic
Szerző: Win Phyu Thwe, et al.
Megjelent: (2022)

Challenge of the online training in Kenya during the COVID-19 pandemic experiencing educational inequality in TVET institutions : [abstract] /
Szerző: Ouma Achuodho Hamphrey, et al.
Megjelent: (2024)

Students’ Attitude towards the Utility of Kahoot! in English Learning a Systematic Review /
Szerző: Kevin Al Haqqi, et al.
Megjelent: (2023)

Students’ Perception Towards Blended Learning Using English Discoveries at the University of Muhammadiyah Surabaya
Szerző: Salman Ari Firmansyah, et al.
Megjelent: (2022)

How do secondary school students from the Kurdistan Region of Iraq understand the concept of function?
Szerző: Hussein Yusuf, et al.
Megjelent: (2021)

Overview of the digital teaching materials in health education resources during Covid-19 pandemic
Szerző: Dinnyés Katalin Julianna, et al.
Megjelent: (2023)

Online Teaching Methods and Student Satisfaction during a Pandemic
Szerző: Kéri Anita
Megjelent: (2021)

USING TEACHING PROFICIENCY THROUGH READING AND STORYTELLING (TPRS) IN TEACHING ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS
Szerző: Arini Octaviani, et al.
Megjelent: (2018)

The Effectiveness of Numbered Heads Together Technique in Teaching Writing Hortatory Exposition Text
Szerző: Rizqina Rachman, et al.
Megjelent: (2017)

Experiencing online training and educational inequality in TVET delivery among trainers and trainees in Kenya during the COVID-19 pandemic A case study /
Szerző: Achuodho Hamphrey Ouma, et al.
Megjelent: (2024)

Investigating the role of problem-solving skills among university students during the COVID-19 pandemic [absztrakt] /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2022)

The Effects of Pandemic-forced Online Education on the University Students
Szerző: Tokat Yasin
Megjelent: (2020)

Mathematical creative thinking ability in online learning during the Covid-19 Pandemic A systematic review /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2021)

Health Communication During the COVID-19 Pandemic in Hungary
Szerző: Juhász Zoltán, et al.
Megjelent: (2023)

Health Communication During the COVID-19 Pandemic in Hungary
Szerző: Juhász Zoltán, et al.
Megjelent: (2021)

Parents' and teachers' views on the distinct role of mathematics as a school subject
Szerző: Berze Gizella, et al.
Megjelent: (2017)

Air pollution in city parks during the Covid-19 pandemic
Szerző: Cavic Aleksandra M., et al.
Megjelent: (2020)

DO ICT SELF-EFFICACY BELIEFS PREDICT ACTUAL DIGITAL LITERACY? EVIDENCE FROM LITERATURE IN THE SCHOOL CONTEXT
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

Multidisciplinary management of acute cholecystitis during the COVID-19 pandemic
Szerző: Tóth Illés János, et al.
Megjelent: (2023)

Elections in East-Central Europe during the COVID-19 Pandemic
Szerző: Petrovszki László
Megjelent: (2021)

Face Masks During the COVID-19 Pandemic A Simple Protection Tool With Many Meanings /
Szerző: Martinelli Lucia, et al.
Megjelent: (2021)

Mongolian Pastoralist Parents’ Experiences in Managing Their Primary School Children’s Living Arrangements
Szerző: Sukhbaatar Batdulam, et al.
Megjelent: (2024)

Systematic review and meta-analysis of parental roles in early childhood school readiness
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2026)

Transition from Early Education to Primary School in Hungary Insights from National and Global Standpoints in the Twenty-First Century /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2026)

Digital learning for disadvantaged students during Covid-19 Perceptions of teachers in Hungary’s after-school programmes /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2021)

The Effect of the COVID-19 Pandemic on Foreign Students Studying in Hungary
Szerző: Kéri Anita
Megjelent: (2022)

Education in the time of the pandemic, the role of the use of technology in teaching
Szerző: Tahiri Albana, et al.
Megjelent: (2022)

The Cognitive and Non-Cognitive Effects of Out-Of-School Learning
Szerző: Fűz Nóra, et al.
Megjelent: (2018)

Home Reading Support in Grades Four, Six, and Eight Does Student Reading Motivation Matter? /
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2023)

National Security-Related Expulsion Cases during the Pandemic in Hungary Secret Revealed? /
Szerző: Csatlós Erzsébet
Megjelent: (2023)

National Security and its Implication on Expulsion Decisions in Hungary during the Pandemic
Szerző: Csatlós Erzsébet
Megjelent: (2022)

Hospital Antibiotic Consumption before and during the COVID-19 Pandemic in Hungary
Szerző: Ruzsa Roxána, et al.
Megjelent: (2024)

The relationship between educational inequalities and ICT access and use at home
Szerző: Vincze Anikó
Megjelent: (2016)

Parents’ roles in young learners’ motivation and task engagement in Indonesian primary schools Questionnaire development and validation /
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2025)

The University of Szeged and the Impacts of the COVID-19 Pandemic
Szerző: Mátyás Dénes, et al.
Megjelent: (2021)

Differences between Arabic and English medium school learners in terms of e-learning technology acceptance and use from the aspect of the constructivist learning approach
Szerző: Mohammed Saif Husam, et al.
Megjelent: (2025)