Gamifikációs tapasztalatok megítélése hazai egyetemisták körében
A tanulmány célja, hogy egy előzménykutatásra épülő, validált, 570 fős kvantitatív kutatás segítségével hazai egyetemisták körében felmérje a gamifikációval kapcsolatos tapasztalatokat, és kiemelten vizsgálja a versengésnek és a szociális kapcsolódásnak a gamifikáció egyes hatékonysági dimenzióira g...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2024
|
| Sorozat: | ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE
74 No. 3-4 |
| Tárgyszavak: | |
| mtmt: | 34751121 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/32835 |
| LEADER | 02076nab a2200229 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | publ32835 | ||
| 005 | 20240611084105.0 | ||
| 008 | 240610s2024 hu o 000 hun d | ||
| 022 | |a 1215-1807 | ||
| 024 | 7 | |a 34751121 |2 mtmt | |
| 040 | |a SZTE Publicatio Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Tessényi Judit | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gamifikációs tapasztalatok megítélése hazai egyetemisták körében |h [elektronikus dokumentum] / |c Tessényi Judit |
| 260 | |c 2024 | ||
| 300 | |a 31-52 | ||
| 490 | 0 | |a ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE |v 74 No. 3-4 | |
| 520 | 3 | |a A tanulmány célja, hogy egy előzménykutatásra épülő, validált, 570 fős kvantitatív kutatás segítségével hazai egyetemisták körében felmérje a gamifikációval kapcsolatos tapasztalatokat, és kiemelten vizsgálja a versengésnek és a szociális kapcsolódásnak a gamifikáció egyes hatékonysági dimenzióira gyakorolt hatását, valamint feltárja a nemekhez, illetve korcsoportokhoz köthető összefüggéseket. A szerzők először a gamifikáció oktatásban, valamint üzleti területen betöltött kiemelt szerepével kapcsolatos hazai és nemzetközi szakirodalmi előzményeket tekintették át szisztematikus módon, és ez alapján építették fel kérdőívüket. A vizsgálat rámutatott arra, hogy a tanulási hatékonyság javítása érdekében a tanulócsoportok sajátosságait több dimenzió mentén érdemes azonosítani, illetve a csapatban való együttműködés és a versengés két olyan új tényező, amelyeket a korábbiak mellett szem előtt kell tartani. Az eredmények aláhúzzák, hogy a gamifikációs eszközöket a tanulási célon kívül az adott csoport összetételéhez, illetve dinamikájához is szükséges illeszteni. A vizsgálat különlegessége, hogy a megkérdezés során összesen 15 felsőoktatási intézmény hallgatói töltötték ki a kérdőívet. | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 700 | 0 | 1 | |a Kun Zsuzsanna |e aut |
| 700 | 0 | 1 | |a Katona Norbert István |e aut |
| 856 | 4 | 0 | |u http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/32835/3/34751121.pdf |z Dokumentum-elérés |