Computer labs to improve the visual thinking and intuition

QR kód

Computer labs to improve the visual thinking and intuition

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Karsai János Képíró Ibolya Pestiné Rácz Éva Veronika
Testületi szerző:	10th SEFI MWG European Seminar on Mathematics in Engineering Education
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2000
Sorozat:	Proceedings of the 10th SEFI MWG European Seminar on Mathematics in Engineering Education
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
mtmt:	1672857
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/31280

Hasonló tételek

Intuitive physics and intuitive psychology ("theory of mind") in offspring of mothers with psychoses
Szerző: Maróthi Rebeka, et al.
Megjelent: (2014)

Improving thinking through the content of teaching
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1999)

Computational thinking in problem-solving a theoretical overview /
Szerző: Fehér Péter, et al.
Megjelent: (2018)

Role of creative self-efficacy and perceived creativity as predictors of mathematical creative thinking Mediating role of computational thinking /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

How do (not) use computers in the Mathematics Classroom
Szerző: Karsai János
Megjelent: (2004)

Elugró láb - lövő kar vs. lendítő láb - passzív kar
Szerző: Maróti Kristóf, et al.
Megjelent: (2018)

Teaching geometry using computer visualization
Szerző: Ripco Sipos Elvira
Megjelent: (2012)

Making thinking visible process data analysis to understand the reasons for being successful in problem-solving : [absztrakt] /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2022)

Computer-Based Training in Math Improves Inductive Reasoning of 9- to 11-year-old Children
Szerző: Mousa Mojahed, et al.
Megjelent: (2020)

Project Thinking as the Basis of Design Creativity Content and Features of Its Development among Bachelor-Designers /
Szerző: Kadyjrova Lyajsan, et al.
Megjelent: (2020)

Elugró láb vs. Lendítő láb
Szerző: Maróti Kristóf
Megjelent: (2016)

Students’ performance on mathematical creative thinking-based ethnomathematics A Rasch measurement /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

STEM approach and computer science impact the metaphorical thinking of Indonesian students’
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2022)

Using visualization tools in classes
Szerző: Kovács Péter, et al.
Megjelent: (2018)

Image Quality Improvement in Computed and Binary Tomography
Szerző: Lékó Gábor
Megjelent: (2021)

Teaching thinking
Szerző: Hamers JHM, et al.
Megjelent: (1999)

Mathematical Creative Thinking-Ethnomathematics based Test Role of Attitude toward Mathematics, Creative Style, Ethnic Identity, and Parents’ Educational Level /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

The relationship between students' foreign language achievement and general thinking skills
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2002)

Impacts of demographic factors on critical thinking disposition among undergraduates [absztrakt] /
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2022)

Relationships among critical thinking disposition components of Chinese undergraduates A moderated mediating effect analysis /
Szerző: Zhao Yangyintao, et al.
Megjelent: (2024)

Visualization and Art in the Mathematics Classroom
Szerző: Karsai János, et al.
Megjelent: (2003)

The profile of students HOTS at Malang, Indonesia in responding to higher-thinking biology questions
Szerző: Fauzi Ahmad, et al.
Megjelent: (2021)

How to Make Different Thinking Profiles Visible Through Technology The Potential for Log File Analysis and Learning Analytics /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2022)

Tapis Patterns in the Context of Ethnomathematics to Assess Students’ Creative Thinking in Mathematics A Rasch Measurement /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2022)

The importance of reflection in teachers' thinking
Szerző: Bálint Éva
Megjelent: (2000)

Improved greedy algorithm for computing approximate median strings
Szerző: Kruzslicz Ferenc
Megjelent: (1999)

Mediating effects among the components of critical thinking disposition in undergraduates a PLS-SEM analysis : [absztrakt] /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2022)

Moderated mediating effects of gender among the components of critical thinking disposition in undergraduate students
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2023)

Effects of Problem-Based Learning Instructional Intervention on Critical Thinking in Higher Education A Meta-Analysis /
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2022)

A diabeteses láb
Szerző: Szabad Gábor
Megjelent: (2011)

Survey on the influential demographic factors of Chinese undergraduate students’ critical thinking disposition Evidence from plausible values /
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2023)

Relationship between ethnic identity, attitude, and mathematical creative thinking among secondary school students
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

Design and validate the Employer-Employee-Supported Critical Thinking Disposition Inventory (2ES-CTDI) for undergraduates
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2022)

The Assessment, Moderated Mediating Effects, and Influencing Factors of Critical Thinking Disposition in Chinese Undergraduate Students
Szerző: Liu Yong
Megjelent: (2024)

Diabeteses láb vénás elégtelensége
Szerző: Nagy György, et al.
Megjelent: (2005)

Teaching and learning thinking skills
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1999)

Cognitive Aspects of Democratic Thinking
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2001)

An Improved Measure of Mastery Motivation Reliability and Validity of the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for Preschool Children /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2015)

Törött Láb Anaglif ábrázolás cianotípia és hidegtű ötvözésével : diplomamunka dokumentáció /
Szerző: Mostoha Péter Ádám
Megjelent: (2022)

Measurement invariance of the employer-employee-supported Critical Thinking Disposition Inventory (2ES-CTDI) across gender [abstract] /
Szerző: Yong Liu
Megjelent: (2023)