Family as the starting point of education A research on parents' beliefs /

QR kód

Family as the starting point of education A research on parents' beliefs /

Show other versions (1)

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Hercz Mária Zewude Girum Tareke Okiri Peter Ochieng Pozsonyi Ferenc
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	SZTE BTK Neveléstudományi Intézet; Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Tudományos Bizottság Szeged, Budapest 2022
Sorozat:	Új kutatások a neveléstudományokban 2021 : A neveléstudomány válaszai a jövő kihívásaira
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
mtmt:	33250358
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/26447

Hasonló tételek

Family as the starting point of education a research on parents' beliefs /
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2021)

Psychometric Properties and Measurement Invariance of the PERMA Profiler in an Ethiopian Higher Education Setting
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2022)

Harnessing distributed pedagogical leadership culture in preservice teacher education
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

Preservice teacher education stakeholders' perceptions of distributed pedagogical leadership in nurturing teacher leadership
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts - A systematic literature review on perception and practice
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2023)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

The Role of Positive Psychological Capital in the Prediction of Teachers’ Well-being Mediated Through Motivation A Review of Literature /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2022)

The Teacher Well-Being Scale (TWBS) Construct validity, model comparisons and measurement invariance in an Ethiopian setting /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2022)

Psychological Capital and Teacher Well-being The Mediation Role of Coping with Stress /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2021)

Assessment alternatives of teachers’ well-being and school climate on students’ achievements
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2019)

Does Work Task Motivation Mediate the Relationship Between Psychological Capital and Teacher Well-being?
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring Distributed Pedagogical Leadership Practice in Preservice Primary Teacher Education Programs in Kenya
Szerző: Okiri Peter Ochieng
Megjelent: (2025)

Psychological Capital and Teacher Well-Being The Mediation Role of Coping with Stress and Work Task Motivation /
Szerző: Zewude Girum Tareke
Megjelent: (2023)

Distributed pedagogical leadership practice for sustainable pedagogical improvement A literature review (2010–2023) /
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

Teaching and Student Evaluation Tasks Cross-Cultural Adaptation, Psychometric Properties and Measurement Invariance of Work Tasks Motivation Scale for Teachers /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2022)

Overview of Ethiopian Public Higher Education Trends, System, Challenges, and Quality Issues /
Szerző: Tareke Tsehaynew Getaneh, et al.
Megjelent: (2024)

Overview of public higher education system in Ethiopia quality implications : [abstract] /
Szerző: Tareke Tsehaynew Getaneh, et al.
Megjelent: (2024)

Imagined future teacher self at the point of entry to teacher education
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2020)

The Role of Students’ Beliefs, Parents' Educational Level, and The Mediating Role of Attitude and Motivation in Students’ Mathematics Achievement
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

Starting the Education of a Highly Sensitive Child
Szerző: Daradics Mónika
Megjelent: (2004)

Assessing the effect of the perceived adequacy of social support on the subjective well-being of the elderly
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2019)

Predictors of the Intention of Learning in Higher Education Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents’ Education and School Achievement /
Szerző: Józsa Gabriella, et al.
Megjelent: (2022)

COVID-19 Stress and Teachers Well-Being The Mediating Role of Sense of Coherence and Resilience /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2023)

The impact of university students' character strengths on quality education in higher education [abstract] /
Szerző: Mar Thet Thet, et al.
Megjelent: (2024)

Health Education Curriculum in Secondary Education of Mongolia
Szerző: Erdenezul Uitumen, et al.
Megjelent: (2024)

Jó start
Szerző: Matkó István
Megjelent: (1972)

First-Year Teacher Education Students’ Epistemological Beliefs About Science and History Domain-Specific Profiles and Relationships /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2023)

Future/Education Jövő az oktatásban - Oktatás a jövőben = Future/Education: Future in education - Education in future : [absztrakt] /
Szerző: Horváth Dóra, et al.
Megjelent: (2023)

Family accounts, narratives, social values and history education
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2019)

Educational Leadership in Hungary
Szerző: Baráth Tibor, et al.
Megjelent: (2019)

A serial mediation model of Big 5 personality traits, emotional intelligence, and psychological capital as predictors of teachers' professional well-being
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2024)

Education The Missing Link of Life Coherence /
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney
Megjelent: (2024)

Rethinking Environmental Pollution CO2 Emission Measurement during the COVID-19 Pandemic in the Most Affected African Countries /
Szerző: Beyene Sisay Demissew, et al.
Megjelent: (2022)

Continuous Professional Development for Teacher Educator Development in Myanmar Education Colleges
Szerző: Win Phyu Thwe, et al.
Megjelent: (2021)

Development of research skills through research-focused microteaching lesson study in preservice teacher education
Szerző: Vígh Tibor
Megjelent: (2024)

Start a diplomáért
Megjelent: (2012)

Preschool Education in Finland and Kenya A Comparison within Perspectives of Educational Quality /
Szerző: Amukune Stephen
Megjelent: (2021)

Sustainability and innovation in an educational context
Szerző: Szilágyi Tamás, et al.
Megjelent: (2022)

Report on ICT in Education in Hungary
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2020)

Report on Smart Education in Hungary
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2023)