The effect of a motor skills-based development programme in early childhood - a case study

QR kód

The effect of a motor skills-based development programme in early childhood - a case study

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Habók Anita Virágné Szűcs Éva
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Wolters Kluwer Spain 2019
Sorozat:	Inclusión y Diversidad: intervenciones socioeducativas
mtmt:	30744398
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/16228

Hasonló tételek

Imitative skills and the developing of pretend play in childhood
Szerző: Kékes Szabó Marietta
Megjelent: (2015)

Functioning of social skills from middle childhood to early adolescence in Hungary
Szerző: Zsolnai Anikó, et al.
Megjelent: (2014)

Childhood Disorders Motor Skill Disorders In School /
Szerző: Tóth Richárd
Megjelent: (2009)

Motor skills, training concepts
Szerző: Molnár Andor, et al.

Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

Early age-stronger base-the advantages of foreign language acquisition in early childhood
Szerző: Mari Edina
Megjelent: (2006)

A természettudományos gondolkodás és kutatás készségeinek fejlesztése kisiskoláskorban [Developing Scientific Reasoning and Inquiry Skills in Early Childhood]
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2022)

Developing kindergarten children’s learning skills
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Faecal calprotectin reference ranges in early childhood a cross-sectional study of healthy infants in Hungary /
Szerző: Kiss Ilona, et al.
Megjelent: (2025)

The differential consolidation of perceptual and motor learning in skill acquisition
Szerző: Hallgató Emese, et al.
Megjelent: (2013)

Early neurodevelopmental and temperamental characteristics in childhood onset depression
Szerző: Kapornai Krisztina
Megjelent: (2009)

Defining stability and its role in early childhood assessment
Szerző: Frans Niek, et al.
Megjelent: (2017)

Architectural Innovation and Educational Philosophy in Early Childhood Education and Care The Case of Fuji Kindergarten in Japan /
Szerző: Tomoko Hashimoto, et al.
Megjelent: (2025)

Preschool training of early mathematical skills
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2015)

Early childhood and primary education efficiency in Europe a data envelopment analysis approach /
Szerző: Dima Bogdan, et al.
Megjelent: (2020)

Training early mathematical skills the Hungarian adaptation of Mina and the Mole /
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2014)

Adaptation of DMQ 18 for Measuring Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

New developments in the therapy of childhood nephrortic syndrome
Szerző: Sümegi Viktória
Megjelent: (2010)

Changing face of migraine during childhood development
Szerző: Kóbor Jenő
Megjelent: (2013)

Fostering meaningful learning through concept mapping-based intervention programmes at preschool age
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2017)

Participation in Intervention Programmes of Children with Poor Reading Skills in Hungary
Szerző: Sipos Zsóka, et al.
Megjelent: (2022)

Teachers’ attitudes towards the use of ICT in early childhood education in Tunisia
Szerző: Mezrigui Amira
Megjelent: (2023)

Endoscopic Arytenoid Abduction Lateropexy for the Treatment of Bilateral Vocal Cord Paralysis in Early Childhood Case Report /
Szerző: Sztanó Balázs, et al.
Megjelent: (2018)

Delayed development of visual motion processing in childhood migraine
Szerző: Braunitzer Gábor, et al.
Megjelent: (2012)

Teachers' attitudes towards the use of ICT in early childhood education in Tunisia [abstract] /
Szerző: Mezrigui Amira
Megjelent: (2024)

Computer-Based Development of Reading Skills to Reduce Dropout in Uncertain Times
Szerző: Szili Katalin, et al.
Megjelent: (2022)

Computer-Based Assessment and Enhancement of Inductive Reasoning Skills A Case Study of the Education System Development in Palestine /
Szerző: Mousa Mojahed
Megjelent: (2020)

Assessment and instruction of early mathematics skills in international context
Megjelent: (2015)

Implementation of a project-based concept mapping developmental programme to facilitate children's experiential reasoning and comprehension of relations
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Systematic review and meta-analysis of parental roles in early childhood school readiness
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2026)

The development of acquired equivalence from childhood to adulthood — A cross-sectional study of 265 subjects
Szerző: Braunitzer Gábor, et al.
Megjelent: (2017)

Childhood Obesity Does it Have Any Effect on Young Arteries? /
Szerző: Jakab Andrea Emese, et al.
Megjelent: (2020)

The effect of class size on the development of thinking skills of students with support needs
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2015)

Empirical study of computer based assessment of complex problem solving skills
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2017)

Developing English language negotiation skills in employees
Szerző: Wiwczaroski Troy B., et al.
Megjelent: (2014)

Skills development with the help of Mr Bean
Szerző: Pásztorné Czeglédi Anna
Megjelent: (2005)

Developing Oral Skills with Young Children
Szerző: Bartos Hajnalka
Megjelent: (1999)

Innovation Barriers in Developing Countries. Case study MultiChoice Nigeria /
Szerző: Oladele Micheal Segun
Megjelent: (2017)

Forms of Attention in Henry James’s Works about Childhood Development
Szerző: Kovács Ágnes Zsófia
Megjelent: (2016)

Developing word recognition skills with an assessment-based, personalized online instructional system
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2017)