Introducing mastery learning strategies into the Hungarian higher education

QR kód

Introducing mastery learning strategies into the Hungarian higher education

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Csapó Benő
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	JATEPress Kiadó Szeged 1997
Sorozat:	Active learning strategies for the higher education
mtmt:	1157046
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/11678

Hasonló tételek

Exploration and learning strategies in an interactive problem-solving environment at the beginning of higher education studies
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2017)

A mastery learning elmélete és gyakorlata
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1978)

A "mastery learning" elmélete és gyakorlata
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1978)

Predictors of the Intention of Learning in Higher Education Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents’ Education and School Achievement /
Szerző: Józsa Gabriella, et al.
Megjelent: (2022)

Managing change in hungarian higher education risks and their handling /
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2005)

Hungarian higher education and its international comparison
Szerző: Vincze Szilvia, et al.
Megjelent: (2012)

Hungarian higher education policy in the interwar period
Szerző: Fizel Natasa
Megjelent: (2015)

Mapping features of constructivist activities in higher education learning environments
Szerző: Alt Dorit
Megjelent: (2014)

Multimodal immersion in English language learning in higher education A systematic review /
Szerző: Rahmanu I Wayan Eka Dian, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring the role of EFL receptive skills and learning strategy usage in the ability to acquire and apply knowledge at the beginning of higher education
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2022)

Entrepreneurship education in higher education possibilities and expectations : [abstract] /
Szerző: Imre-Tóth Mónika, et al.
Megjelent: (2012)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Language Learning Strategies
Szerző: Kocsis Zita
Megjelent: (2009)

Teaching higher education management
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2011)

Potential for assessing dynamic problem-solving at the beginning of higher education studies
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Learning styles and strategies Teaching Communication and interaction strategies /
Szerző: Nagy Ildikó
Megjelent: (2006)

Out-of-School Learning in Hungarian Primary Education Practice and Barriers /
Szerző: Fűz Nóra
Megjelent: (2018)

Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2016)

Digital Higher Education and Copyright Law in the Age of Pandemic - The Hungarian Experience
Szerző: Mezei Péter
Megjelent: (2023)

The Language Learning Strategy Use of Hungarian ESL Students The Role of Gender, Proficiency, and Motivation /
Szerző: Kónya Ádám
Megjelent: (2015)

Introducing huBERT
Szerző: Nemeskey Dávid Márk
Megjelent: (2021)

Introducing new vocabulary
Szerző: Surinyáné Kis Zsuzsanna
Megjelent: (1998)

Times Higher Education a Szegedi Tudományegyetem a legjobb Magyarországon
Megjelent: (2020)

The importance of learning styles and strategies
Szerző: Provics Andrea
Megjelent: (2006)

International Mobility in Labour and Higher Education
Szerző: Osmanov Ali
Megjelent: (2018)

Effects of Problem-Based Learning Instructional Intervention on Critical Thinking in Higher Education A Meta-Analysis /
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2022)

Factors of innovation related to higher education
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2008)

The Past and Present of American Higher Education
Szerző: Kővári Csilla
Megjelent: (1998)

Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education [abstract] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2024)

International Conference on Problem-based Learning (PBL) in Higher Education Inter-faculty, Program-oriented and General Experiences : Svédország, Linköping, 1995. szeptember 24-27. /
Szerző: Meleg Csilla
Megjelent: (1995)

Mastery Motivation, Parenting, and School Achievement among Hungarian Adolescents
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2019)

Times Higher Education nincs az ezer legjobb egyetem között a szegedi /
Szerző: Legény Dániel
Megjelent: (2022)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ)
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2020)

Student Burnout in Higher Education A Demand-Resource Model Approach /
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

Examining the Vocabulary Learning Strategy Preferences of Hungarian Secondary-school EFL learners
Szerző: Sóti Zsófia
Megjelent: (2014)

Vocabulary learning strategies through games
Szerző: Juhász Petra
Megjelent: (2009)

The Main Vocabulary Learning Strategies used by Hungarian Vocational Secondary Language Learners
Szerző: Kiss Klára
Megjelent: (2008)

Creativity in higher education through the flow channel
Szerző: Dominek Dalma Lilla
Megjelent: (2021)