Assessing the outcomes of inquiry-based science learning
Elmentve itt :
| Szerző: | Csapó Benő |
|---|---|
| Testületi szerző: | International AEMASE Conference on Science Education |
| Dokumentumtípus: | Könyv része |
| Megjelent: |
2014
|
| mtmt: | 2813172 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/11210 |
Hasonló tételek
-
Technology-supported hybrid inquiry-based learning in science education [absztrakt] /
Szerző: Bónus Lilla, et al.
Megjelent: (2022) -
Research into learning to learn through the assessment of quality and organization of learning outcomes
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2007) -
Digital game-based inquiry learning to improve eighth graders’ inquiry skills in biology
Szerző: Bónus Lilla, et al.
Megjelent: (2024) -
Exploring the possibility of assessing students motivation to learn science in Namibia
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2018) -
Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)