Detailed framework for diagnostic assessment of mathematics

QR kód

Detailed framework for diagnostic assessment of mathematics

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Csíkos Csaba Gábri Katalin Lajos Józsefné Makara Ágnes Szendrei Julianna Szitányi Judit Zsinkó Erzsébet
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 2011
Sorozat:	Framework for diagnostic assessment of mathematics
mtmt:	1901734
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/1095

Hasonló tételek

Diagnostic assessment frameworks for mathematics
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2011)

Framework for diagnostic assessment of mathematics
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2011)

Detailed framework for diagnostic assessment of science
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2012)

Diagnostic assessment frameworks for science
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2012)

Diagnostic assessment frameworks for reading Theoretical foundations and practical issues /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Framework for diagnostic assessment of science
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Framework for diagnostic assessment of reading
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Developing a framework for diagnostic assessment of early science
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2012)

Technology-based diagnostic assessments for identifying early learning difficulties in mathematics
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2019)

Mathematical assessment and mathematical reasoning
Szerző: Bryant Peter
Megjelent: (2012)

Részletes tartalmi keretek a matematika diagnosztikus értékeléséhez
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2011)

Diagnostic Assessment of School Readiness
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2024)

Developing and assessing mathematical reasoning
Szerző: Nunes Terezinha, et al.
Megjelent: (2011)

Beyond diagnostic assessments the eDia online test platform as research instrument /
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2019)

Incorporating Humor into Mathematical Word Problems Is there a Negative Effect on Students' Performance? /
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2022)

Mathematical literacy and the application of mathematical knowledge
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2011)

Assessment of mathematical creative thinking A systematic review /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2022)

Formative Assessment as a Predictor of Mathematics Teachers’ Levels of Metacognitive Regulation
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2021)

A matematikatudás tartalmi területei a diagnosztikus értékelés szempontjából
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2015)

Attitude towards mathematics and the place for mathematics in students’ beliefs about learning
Szerző: Csíkos Csaba
Megjelent: (2011)

Impact of formative assessment instructional approach on students’ mathematics achievement and their metacognitive awareness
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2022)

A mathematical problem-solving framework-based Integrated STEM Theory and practice /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment of Students’ Mathematical Proof Comprehension Gender and Year Level Background /
Szerző: Waluyo Mohamad, et al.
Megjelent: (2021)

Detailed program
Megjelent: (2006)

Detailed program
Megjelent: (2008)

Detailed program
Megjelent: (2010)

Detailed program
Megjelent: (2012)

Detailed program
Megjelent: (2014)

Detailed program
Megjelent: (2016)

Detailed program
Megjelent: (2018)

Assessing Mathematical Creative Thinking An Ethnomathematics-Based Test and Factors Influencing the Achievement of Secondary School Students in Indonesia /
Szerző: Suherman Suherman
Megjelent: (2025)

Detailed cytotoxicity assessment of the formulated herbicide roundup classic and its constituents
Szerző: Oláh Marianna, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment and instruction of early mathematics skills in international context
Megjelent: (2015)

Online diagnostic assessment of foreign language vocabulary of young learners
Megjelent: (2014)

An integrated in vivo genotoxicity framework for potency assessment of nitrosamines [abstract] /
Szerző: Checchini Ludovico, et al.
Megjelent: (2026)

Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and Learning The eDia System /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2019)

Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and Learning The eDia System /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2020)

Text formats in the frameworks and reports of system-level reading assessment programs
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2017)

A Review of Students’ Common Misconceptions in Science and Their Diagnostic Assessment Tools
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2019)

First steps towards the online diagnostic assessment of foreign language vocabulary
Megjelent: (2013)