DBT skills in schools érzelemszabályozás, feszültségtűrés és interperszonális hatékonysági készségek fejlesztése az iskolában /

QR kód

DBT skills in schools érzelemszabályozás, feszültségtűrés és interperszonális hatékonysági készségek fejlesztése az iskolában /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Vincze Györgyi
További közreműködők:	Mazza J. Dexter-Mazza E. Miller A. Rahus J. Murphy H.
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Szeged 2020
Sorozat:	Iskolakultúra 30 No. 3
Kulcsszavak:	DBT, Pszichoterápia - fiatalkorúak - könyvismertetés, Képességfejlesztés - könyvismertetés
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Pszichológia
Online Access:	http://misc.bibl.u-szeged.hu/55874

Hasonló tételek

A „puha készségek” (soft skills) fejlesztése és a pályaszocializáció fontossága [Development of “soft skills” and the significance of career socialisation]
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2019)

School Demands and Resources as Predictors of Student Burnout Among High School Students
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

Mobile Phones in Schools With or Without you? Comparison of Students' Anxiety Level and Class Engagement After Regular and Mobile-Free School Days /
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2022)

Az érzelemszabályozás mechanizmusában megjelenő nemi különbségek
Szerző: Biró Brigitte Alexandra
Megjelent: (2014)

Assessing influential factors of school performance in children and adolescents [absztrakt] /
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney
Megjelent: (2022)

Developing Oral Skills Through Dialogues In The Primary School
Szerző: Rutzui Sándorné
Megjelent: (2002)

Az öregedés hatása az implicit készségek konszolidációjára
Szerző: Janacsek Karolina, et al.
Megjelent: (2010)

Áll- és arccsonti (maxillo-faciális) sérülések interperszonális vonatkozásai - arcsérült személyekkel kapcsolatos attitűdök vizsgálata
Szerző: Gurka Éva Mária
Megjelent: (2016)

A "puha készségek" (soft skills) fejlesztése és a pályaszocializáció fontossága
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2019)

Gyerekkori állatbántalmazás mi áll a jelenség hátterében, milyen kapcsolatban áll az interperszonális agresszióval és a mentális egészséggel? /
Szerző: Vass Emília Anna
Megjelent: (2022)

A "puha készségek" (soft skills) fejlesztése és a pályaszocializáció fontossága [absztrakt] /
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2019)

A stresszel való megküzdőképesség fejlesztése az iskolában a reziliencia és a pszichológiai immunitás eszközeivel
Szerző: Bredács Alice, et al.
Megjelent: (2020)

Emerging adulthood in medical school. Gender, school-related factors and Big five traits related to medical students' quarter-life crisis
Szerző: Hamvai Csaba, et al.
Megjelent: (2024)

Skills demand, digital skills and skill formation in the European Union in the digital era
Szerző: Tandi Laura
Megjelent: (2022)

Az interperszonális elektronikus megfigyelés kérdőív magyar változatának (IES-H) pszichometriai jellemzői
Szerző: Kelemen Fanni Zsófia, et al.
Megjelent: (2022)

A gyermeki reziliencia fejlesztése óvodában, iskolában [absztrakt] /
Szerző: Homoki Andrea
Megjelent: (2023)

Exploring social problem-solving profiles among Hungarian high school and university students
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

Funkcionális egészségértés és diabetes-specifikus számolási készségek 2-es típusú inzulinnal kezelt cukorbetegek körében [absztrakt] /
Szerző: Klinovszky Andrea
Megjelent: (2021)

A pszichológiai távolság és a klímaszorongás kapcsolata [absztrakt] /
Szerző: Vincze Nóra
Megjelent: (2024)

Social problem-solving, life satisfaction and well-being among high school and university students
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2021)

Devianciák az iskolában és a haza dolgaiban
Szerző: Takács Géza
Megjelent: (2011)

Ötven év a Magyar Pszichológiai Szemle történetéből
Szerző: Balla Györgyi
Megjelent: (2021)

A sex-stratified multiple regression on Jordanian adolescents’ life satisfaction using different elements of school climate
Szerző: Alshammari Abdullah Saber, et al.
Megjelent: (2022)

Vocal Production Problems in Hungarian Primary Schools
Szerző: Asztalos Andrea
Megjelent: (2018)

Segíti-e a hipnózis a rögzült készségek felülírását?
Szerző: Polner Bertalan, et al.
Megjelent: (2012)

"Mindenhol jó, de legjobb az iskolában?" a pedagógusi elégedettség környezetpszichológiai vizsgálata /
Szerző: Csike Tekla
Megjelent: (2018)

A középiskolai tanulók interperszonális értékeinek pszichológiai vizsgálata
Szerző: Pigler László
Megjelent: (1996)

Comparing Executive Functioning in the School Readiness of Hungarian and Kenyan Preschoolers
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2023)

Karaktererősségek az iskolában fogalmak, jellemzők és a fejlesztésre /
Szerző: Fodor Szilvia, et al.
Megjelent: (2020)

Debreceni pedagógiaprofesszorok pszichológiai munkássága 1918-1950 /
Szerző: Vincze Tamás
Megjelent: (2021)

Borgos Anna Girls of tomorrow: women in the Budapest School of psychoanalysis (2021) - könyvszemle /
Szerző: Huszár Ágnes
Megjelent: (2021)

Mindfulness az iskolában - mire jó?
Szerző: Szabó Éva
Megjelent: (2024)

Humanbiological comparison of the somatic development of secondary school students and students trained for skilled work
Szerző: Farkas Gyula
Megjelent: (1987)

Adolescent Life Satisfaction Association with Psychological, School-Related, Religious and Socially Supportive Factors /
Szerző: Pikó Bettina
Megjelent: (2023)

Tracking changes in spatial frequency sensitivity during natural image processing in school age an event-related potential study /
Szerző: Rokszin Adrienn Aranka, et al.
Megjelent: (2018)

Egy általános iskolai egészségfejlesztési program hatása a serdülők egészségmagatartására és jóllétére = Impact of a primary school health promotion programme on adolescents' health behaviour and well-being [absztrakt] /
Szerző: Nagy-Pénzes Gabriella, et al.
Megjelent: (2024)

The impact of basic school-readiness skills on 2nd graders’ reading developmental patterns a Cohort study /
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2012)

Aspects of the relation between the state of health and performance of middle school pupils at tests regarding motor skills in physical education classes
Szerző: Galea Ioan, et al.
Megjelent: (2017)

Motor skills, training concepts
Szerző: Molnár Andor, et al.

Az emocionális sírás és korrelátumai
Szerző: Oláh Adrienn Réka
Megjelent: (2017)