Lemorzsolódási rizikófaktorok a felvételi adatbázis alapján
A felsőoktatás átalakulásával a hallgatói társadalom is átalakult. Az eddig szűk rekrutációs bázisra épülő egyetemek kapui széles társadalmi rétegek számára nyíltak meg. A hallgatói összetétel heterogenitásával megjelent a lemorzsolódás jelensége, ami nem csak a felsőoktatást és Magyarországot érint...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Szeged
2019
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
29 No. 2-3 |
| Kulcsszavak: | Felsőoktatás, Pedagógia |
| doi: | 10.14232/ISKKULT.2019.2-3.3 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/46500 |
| LEADER | 02142nab a2200205 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc46500 | ||
| 005 | 20191126085356.0 | ||
| 008 | 191126s2019 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14232/ISKKULT.2019.2-3.3 |2 doi | |
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Józsa Gabriella | |
| 245 | 1 | 0 | |a Lemorzsolódási rizikófaktorok a felvételi adatbázis alapján |h [elektronikus dokumentum] / |c Józsa Gabriella |
| 260 | |a Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |b Szeged |c 2019 | ||
| 300 | |a 3-21 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 29 No. 2-3 | |
| 520 | 3 | |a A felsőoktatás átalakulásával a hallgatói társadalom is átalakult. Az eddig szűk rekrutációs bázisra épülő egyetemek kapui széles társadalmi rétegek számára nyíltak meg. A hallgatói összetétel heterogenitásával megjelent a lemorzsolódás jelensége, ami nem csak a felsőoktatást és Magyarországot érinti, hanem a közoktatást és szinte az egész világot. Számos szerző hangsúlyozza az első egyetemi év jelentőségét (Horn, 1998), hiszen ekkor szocializálódik az egyén az egyetem világába, alakítja ki kapcsolatait a hallgatótársakkal, az oktatókkal és az intézmény egészével (Pusztai, 2011). Továbbá ekkor derülnek ki, hogy a meglévő tanulási módszerek, képességek és anyagi ráfordítások milyen mértékben elegendőek a bennmaradáshoz. Munkámban arra keresem a választ, hogy a továbbtanulás előtt álló középfokú szakképzésbe járó hallgatók körében milyen korai lemorzsolódáshoz vezető kockázati faktorok azonosíthatók, és ezek mennyiben különböznek a gimnáziumból jelentkezőktől. A 2016-os és 2017-es felvételi adatbázisok Dél-Alföld régiójában található középiskolákból jelentkező tanulókat vizsgáltam. Az eredmények azt mutatják, hogy nem minden rizikófaktor tekintetében lehet egyértelműen beazonosítani az intézményi különbséget. | |
| 695 | |a Felsőoktatás, Pedagógia | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/46500/1/iskolakultura_2019_002_003_003-021.pdf |z Dokumentum-elérés |