A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet

Fejlődik-e a tanulók fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos fogalmi rendszere az életkor előrehaladtával? Miként szerveződik a makro-, részecske- és szimbólumszinteken megfogalmazott változások azonosításával kapcsolatos tudás a tanulók kognitív rendszerében? Történik-e kimutatható...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Tóth Zoltán
Kiss Edina
Format: Article
Published: 2007
Series:Iskolakultúra 17 No. 1
Online Access:http://misc.bibl.u-szeged.hu/42788

Similar Items