Hátrányos helyzetű cigány fiatalok középfokú oktatási intézményei és lehetőségei
Tanulmányomban bemutatom és elemzem azokat az intézményeket, amelyek a perifériális területen élő, hátrányos helyzetű cigány fiatalok iskolai és munkaerő-piaci esélyegyenlőségét hivatottak elősegíteni, elsősorban az általános iskola és a középiskola között kialakult mély szakadék különböző módszerek...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2009
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
19 No. 12 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42547 |
| LEADER | 01256nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42547 | ||
| 005 | 20191106140630.0 | ||
| 008 | 180706s2009 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Virág Tünde | |
| 245 | 1 | 0 | |a Hátrányos helyzetű cigány fiatalok középfokú oktatási intézményei és lehetőségei |h [elektronikus dokumentum] / |c Virág Tünde |
| 260 | |c 2009 | ||
| 300 | |a 101-115 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 19 No. 12 | |
| 520 | 3 | |a Tanulmányomban bemutatom és elemzem azokat az intézményeket, amelyek a perifériális területen élő, hátrányos helyzetű cigány fiatalok iskolai és munkaerő-piaci esélyegyenlőségét hivatottak elősegíteni, elsősorban az általános iskola és a középiskola között kialakult mély szakadék különböző módszerekkel való áthidalásával. Az általunk vizsgált településen élők iskolai végzettségének, oktatási lehetőségeinek elemzésével, szerkesztett életútinterjúkon (1) keresztül vázolom az általam tipikusnak tartott, az oktatási rendszeren keresztülvezető mobilitási utakat. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42547/1/6_EPA00011_iskolakultura_2009-12.pdf |z Dokumentum-elérés |