Az interakció értelmezése, vizsgálatának lehetőségei a pedagógiában
Az interakciók a társas érintkezés alapegységei. Igaz ez az iskolák világára is, ahol egy tanóra rengeteg interakciós helyzetből épül fel. Sikerességét a katedra eltérő oldalán helyet foglalók szempontjából többféleképpen lehet elemezni és értékelni. Az interakciók vizsgálatából következtethetünk pé...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2013
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
23 No. 2 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/42012 |
| LEADER | 01471nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc42012 | ||
| 005 | 20191106140526.0 | ||
| 008 | 180706s2013 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Vincze Tamás | |
| 245 | 1 | 3 | |a Az interakció értelmezése, vizsgálatának lehetőségei a pedagógiában |h [elektronikus dokumentum] / |c Vincze Tamás |
| 260 | |c 2013 | ||
| 300 | |a 58-64 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 23 No. 2 | |
| 520 | 3 | |a Az interakciók a társas érintkezés alapegységei. Igaz ez az iskolák világára is, ahol egy tanóra rengeteg interakciós helyzetből épül fel. Sikerességét a katedra eltérő oldalán helyet foglalók szempontjából többféleképpen lehet elemezni és értékelni. Az interakciók vizsgálatából következtethetünk például a tanulási folyamatban részt vevők viszonyára, a pedagógus – eredményességet nagyban befolyásoló – teljesítmény-visszajelző munkájára, vagy másik oldalról nézve a tanulók motivációs szintjére. Mindez aprólékos, de eredményességét nézve ígéretes munkát sejtet. De miképp lehet ezt kutatni? Munkámban az interakció eltérő értelmezésének bemutatását követően pedagógiai célú vizsgálatáról, annak fontosságáról, a kutatás során alkalmazható módszerekről írok. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/42012/1/EPA00011_iskolakultura_2013_2_058-064.pdf |z Dokumentum-elérés |