A kutatásalapú tanárképzés nemzetközi tendenciák és magyarországi lehetőségek /
Különböző kutatási programok és elemzések egybehangzó következtetése szerint az oktatás hatékonyságának meghatározó tényezője a tanár. Egyetlen oktatási reform sem lehet eredményes a tanárok aktív közreműködése nélkül. Minden oktatási innováció hatása attól függ, mennyire képesek és hajlandóak a tan...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2015
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
25 No. 11 |
| mtmt: | https://dx.doi.org/10.17543/ISKKULT.2015.11.3 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/41631 |
| LEADER | 01288nab a2200193 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc41631 | ||
| 005 | 20191106140434.0 | ||
| 008 | 180706s2015 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 024 | 7 | |a https://dx.doi.org/10.17543/ISKKULT.2015.11.3 |2 doi | |
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Csapó Benő | |
| 245 | 1 | 2 | |a A kutatásalapú tanárképzés |h [elektronikus dokumentum] : |b nemzetközi tendenciák és magyarországi lehetőségek / |c Csapó Benő |
| 260 | |c 2015 | ||
| 300 | |a 3-16 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 25 No. 11 | |
| 520 | 3 | |a Különböző kutatási programok és elemzések egybehangzó következtetése szerint az oktatás hatékonyságának meghatározó tényezője a tanár. Egyetlen oktatási reform sem lehet eredményes a tanárok aktív közreműködése nélkül. Minden oktatási innováció hatása attól függ, mennyire képesek és hajlandóak a tanárok élni az új lehetőségekkel. Miként más elemzések (ld. OECD, 2007a; Csapó, 2007a) mellett a nagy visszhangot kiváltott McKinsey jelentés (Barber és Mourshed, 2007) is rámutatott, a világ legjobban teljesítő oktatási rendszereiben a legfelkészültebb tanárok dolgoznak. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/41631/1/01.pdf |z Dokumentum-elérés |