Dinamikus szövegtani modell a szövegértési képesség fejlesztésének és mérésének a szolgálatában. Egy kognitív, funkcionális, pragmatikai keret alternatív alkalmazási lehetőségei az általános iskola 7-8. osztályában
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Disszertáció |
| Megjelent: |
2020-05-25
|
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/phd.10398 |
| mtmt: | 31308690 |
| Online Access: | http://doktori.ek.szte.hu/10398 |