Teaching English to Students with Mild Cognitive Disabilities

QR kód

Teaching English to Students with Mild Cognitive Disabilities

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Kapás Ildikó Dóra
További közreműködők:	Lesznyák Márta (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2017
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/70203

Hasonló tételek

Teaching English to Students with Dyslexia
Szerző: Fejes Anita
Megjelent: (2016)

Teaching English to English and Foreign Students
Szerző: Lafferthon Heléna
Megjelent: (1998)

The Advantages of Methods Used in Teaching English to Dyslexic Students
Szerző: Herczeg Csaba
Megjelent: (2016)

The Contribution of Various MRI Parameters to Clinical and Cognitive Disability in Multiple Sclerosis
Szerző: Tóth Eszter, et al.
Megjelent: (2019)

Identifying mild cognitive impairment and mild Alzheimer’s disease based on spontaneous speech using ASR and linguistic features
Szerző: Gosztolya Gábor, et al.
Megjelent: (2019)

Disability a global concern /
Szerző: Laki Ildikó, et al.
Megjelent: (2011)

Disability Roles Challenges Concerning the Education of People Living with Disabilities in Hungary /
Szerző: Laki Ildikó
Megjelent: (2017)

Temporal speech parameters detect mild cognitive impairment in different languages validation and comparison of the Speech-GAP Test® in English and Hungarian /
Szerző: Kálmán János, et al.
Megjelent: (2022)

Using Spectral Sequence-to-Sequence Autoencoders to Assess Mild Cognitive Impairment
Szerző: Kiss-Vetráb Mercedes, et al.
Megjelent: (2022)

Knowledge of general practitioners on dementia and mild cognitive impairment a cross-sectional, questionnaire study from Hungary /
Szerző: Imre Nóra, et al.
Megjelent: (2019)

The Relationship of the Various MRI parameters and their contribution with Clinical and Cognitive Disability in Multiple Sclerosis
Szerző: Tóth Eszter
Megjelent: (2019)

Linguistic Parameters of Spontaneous Speech for identifying Mild Cognitive Impairment and Alzheimer’s Disease
Szerző: Vincze Veronika, et al.
Megjelent: (2022)

Comparison of the mastery motivation of Hungarian school children with mild intellectual disability with that of those developing typically [absztrakt] /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2022)

Automatic Detection of Mild Cognitive Impairment from Spontaneous Speech using ASR
Szerző: Tóth László, et al.
Megjelent: (2015)

The Role of Teaching Culture in the Teaching of English
Szerző: Baloghné Poór Györgyi
Megjelent: (2003)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Teaching English at the Kindergarten
Szerző: Mellár Valéria
Megjelent: (1994)

Teaching English in the Kindergarten
Szerző: Madarász Viktória
Megjelent: (2006)

Teaching English To Preschoolers
Szerző: Tomcsányiné Dobos Adél
Megjelent: (2009)

Media in english teaching
Szerző: Pintér Péter
Megjelent: (2008)

Songs in English teaching
Szerző: Kötél Edina
Megjelent: (1998)

Teaching, Learning and Assessing Students’ English Language Receptive Skills in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2020)

University students' preferences on English teachers' nationality and teaching style gender based differences /
Szerző: Komlósi-Ferdinánd Flóra
Megjelent: (2019)

Using ICT tools during English lessons of 7-8th grade students with Mild Intellectual Impairment
Szerző: Hegedüs Dalma Judit
Megjelent: (2019)

Visual Aids in English Language Teaching
Szerző: Gyalai Dóra
Megjelent: (2010)

Visual Aids in English Language Teaching
Szerző: Gyalai Dóra
Megjelent: (2009)

Cross-lingual detection of mild cognitive impairment based on temporal parameters of spontaneous speech
Szerző: Gosztolya Gábor, et al.
Megjelent: (2021)

Educational integration of disabled youth
Szerző: Laki Ildikó
Megjelent: (2011)

Pictures as visual aids in teaching English
Szerző: Sárkány Ildikó
Megjelent: (1995)

The Effects of COVID-19 on the Mental Health Condition of Children With Cognitive Disabilities and Their Families in Hungarian Case Study
Szerző: Galacné Kaló Tímea, et al.
Megjelent: (2023)

The Use of the Hungarian and American Holidays in the English Language Teaching of the Primary School Students
Szerző: Bucsy Gyöngyvér
Megjelent: (2010)

The Role of Silence in Verbal Fluency Tasks – A New Approach for the Detection of Mild Cognitive Impairment
Szerző: Balogh Réka, et al.
Megjelent: (2023)

Introduction to English learning and teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Detecting mild cognitive impairment from spontaneous speech by correlation-based phonetic feature selection
Szerző: Gosztolya Gábor, et al.
Megjelent: (2016)

The English colour vocabulary of Hungarian students of English
Szerző: Dujmov Tamás
Megjelent: (2005)

Automatic screening of mild cognitive impairment and Alzheimer’s disease by means of posterior-thresholding hesitation representation
Szerző: José Vicente Egas López, et al.
Megjelent: (2022)

Drama Activities For Teaching English
Szerző: Vajdáné Sanda Anita
Megjelent: (1994)

Drama Techniques in Teaching English
Szerző: Kovács Judit
Megjelent: (1993)

Games in english language teaching
Szerző: Szabó Károlyné
Megjelent: (1993)

Motivation in the english language teaching
Szerző: Lang Zsuzsanna
Megjelent: (1997)