Az alsó tagozatos tanulók siker és kudarc élményeinek pszichológiai megismerése

QR kód

Az alsó tagozatos tanulók siker és kudarc élményeinek pszichológiai megismerése

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Szőnyiné Farkas Erzsébet
További közreműködők:	Ormándi János (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2009
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés Social sciences Psychology Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities) Educational sciences
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/120891

Hasonló tételek

Az alsó tagozatos tanulók siker és kudarc élményeinek pszichológiai megismerése
Szerző: Hanitz Tiborné
Megjelent: (1986)

Az értelmileg akadályozott alsó tagozatos tanulók oktatását, nevelését támogató könnyen érthető képtár alkalmazása a gyakorlatban
Szerző: Nagy Csilla Mónika
Megjelent: (2023)

A bábjáték személyiségfejlesztő hatása az általános iskolai oktató-nevelő munkában az alsó tagozatos tanulók körében
Szerző: Acsai-Varga Emerencia
Megjelent: (2008)

A tanulásban akadályozott és a többségi alsó osztályos tanulók motorikus teljesítményének összehasonlítása
Szerző: Budai Irén
Megjelent: (2023)

A gyermekrajzok pszichológiai vizsgálata
Szerző: Bozóki Lászlóné
Megjelent: (1980)

A szeretet pszichológiai vizsgálata
Szerző: Gesler Lili
Megjelent: (2023)

Betegségmegélés a pszichológiai immunitás tükrében
Szerző: Miklós-Molnár Marianna
Megjelent: (2023)

A képzelet fejlesztésének pszichológiai problémái
Szerző: Ónodi Sarolta
Megjelent: (1966)

Az egyéni teljesítmény pedagodetermináns meghatározásának pszichológiai kérdései
Szerző: Tóth János
Megjelent: (1980)

Az evési magatartásokat befolyásoló pszichológiai tényezők vizsgálata
Szerző: Rátkai Szonja Orsolya
Megjelent: (2023)

A balkezesség pszichológiai és pedagógiai vonatkozása
Szerző: Futaki Éva
Megjelent: (2001)

Zendülők. Márai Sándor regényének pszichológiai megközelítése
Szerző: Hegyesi Szilvia
Megjelent: (1998)

Pszichológiai intervenció iránti igény vizsgálata hipertóniás betegek körében
Szerző: Pálfi-Rigó Krisztina Márta
Megjelent: (2023)

Az önkifejezés fejlesztése a vizuális neveléssel alsó tagozatban
Szerző: Galó Orsolya
Megjelent: (2008)

A közösségek alakulásának pszichológiai vizsgálata az általános iskola felső tagozatában
Szerző: Wagner Margit
Megjelent: (1974)

A tömeg, mint pszichológiai probléma
Szerző: Kovács Anikó
Megjelent: (1992)

Általános iskolás tanulók önértékelésének, szorongásának jellemzői
Szerző: Barta Tímea
Megjelent: (2023)

Átmenetek pedagógiai és pszichológiai nézőpontból az alsó tagozatból a felső tagozatba lépés problematikája /
Szerző: Klatka Tünde
Megjelent: (2009)

Az óvoda és iskola közötti átmenet pedagógiai, pszichológiai elemzése
Szerző: Bozsókiné Polgár Ildikó
Megjelent: (2008)

A tanulási korlátokkal küzdő serdülők egyes pszichológiai erőforrásainak feltérképezése szorongási mutatóik, megküzdési stratégiáik és iskolai jóllétük /
Szerző: Nagyné Sarró Tímea
Megjelent: (2023)

Agresszív magatartást tanúsító, tanulásban akadályozott tanulók önértékelése
Szerző: Bali Anita
Megjelent: (2023)

Tanulási- és figyelemzavarral diagnosztizált tanulók figyelemteszt eredményeinek összehasonlítása
Szerző: Párizs Richárd Lajos
Megjelent: (2021)

Digitális történetmesélés a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában
Szerző: Megyeri Henrietta
Megjelent: (2023)

Gyógypedagógusok véleménye a tanulásban akadályozott tanulók szexuális neveléséről
Szerző: Pilisi Rebeka
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott tanulók verbális kreativitásának fejlesztési lehetőségei
Szerző: Novák László
Megjelent: (2023)

Mesepedagógiai módszerek alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók szociális képességeinek fejlesztésében
Szerző: Hortobágyi Julianna
Megjelent: (2023)

Súlyosan, halmozottan sérült tanulók fejlesztő nevelése-oktatása Békés városában
Szerző: Kósa Mónika Erzsébet
Megjelent: (2023)

Egyetemista tanulók értelmi fogyatékos személyekről alkotott képe médiatartalmak alapján
Szerző: Lóránt Fanni
Megjelent: (2023)

Roma tanulók integrációs és felzárkóztatási esélyeik, oktatási lehetőségeik Kiskunhalason
Szerző: Veres Júlia Róza
Megjelent: (2023)

Önismeret, önnevelés az általános iskolás tanulók körében
Szerző: Borghi Erika
Megjelent: (2008)

Hatékony idegennyelv-tanítási stratégiák a tanulásban akadályozott tanulók inkluzív oktatásában
Szerző: Jójárt Andrea
Megjelent: (2021)

A felbomlott családi légkör hatásánakösszehasonlító vizsgálata 7. osztályos tanulók körében
Szerző: Várkonyi Béláné
Megjelent: (1976)

A fonomimika alkalmazása 5-8. osztályos, értelmileg akadályozott tanulók olvasástanításában
Szerző: Farkas Gréta
Megjelent: (2023)

Az iskolai kreatív klíma összefüggései a tanulók tesztszorongásával és kiégésével
Szerző: Pitter Margit
Megjelent: (2023)

Szegregáció az integrációban, avagy a vajdasági és a magyarországi többségi iskolák alsó tagozatainak összehasonlítása tanulásban akadályozott gyermekek lehetőségei aspektusából
Szerző: Szabó Viktória
Megjelent: (2023)

Az online pszichológiai támogatás sajátosságai és tapasztalatai a Covid-19 járvány alatt és után – felmérés magyar pszichológusok körében
Szerző: Bartyik Bálint
Megjelent: (2023)

Integrációban tanuló tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-tanításának helyzete nyelvtanárok kérdőíves vizsgálatának tükrében
Szerző: Farkas Gréta
Megjelent: (2023)

A sakkjáték hatása a tanulásban akadályozott (enyhén értelmi fogyatékos) tanulók tanulási teljesítményére
Szerző: Szerbin Bernadett
Megjelent: (2023)

A roma és a nem roma tanulók iskolával szembeni attitűdjének összehasonlítása
Szerző: Bukovenszki Renáta
Megjelent: (2006)

"Ne kezdd el feladni, ne add fel mielőtt elkezdenéd." egy segítő beszélgetés folyamata /
Szerző: Mágori Tünde Mária
Megjelent: (2019)