A roma és a nem roma tanulók iskolával szembeni attitűdjének összehasonlítása

QR kód

A roma és a nem roma tanulók iskolával szembeni attitűdjének összehasonlítása

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Bukovenszki Renáta
További közreműködők:	Döbör Ágota (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2006
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés Social sciences Psychology Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities) Educational psychology
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/117947

Hasonló tételek

Roma tanulók integrációs és felzárkóztatási esélyeik, oktatási lehetőségeik Kiskunhalason
Szerző: Veres Júlia Róza
Megjelent: (2023)

Óvodapedagógusok dadogásra vonatkozó attitűdjének vizsgálata
Szerző: Kis Virág Diána
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott és a nem tanulásban akadályozott, hátrányos helyzetű, roma tanulók tanulási motivációjának vizsgálata
Szerző: Korom Lilla
Megjelent: (2023)

Tanulási- és figyelemzavarral diagnosztizált tanulók figyelemteszt eredményeinek összehasonlítása
Szerző: Párizs Richárd Lajos
Megjelent: (2021)

A közösségi közlekedésben résztvevő utasok autonóm tömegközlekedési eszközökhöz társuló attitűdjének vizsgálata, valamint személyiségprofiljuk és attitűdjük kapcsolatának feltérképezése
Szerző: Kóta Kálmán
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott és a többségi alsó osztályos tanulók motorikus teljesítményének összehasonlítása
Szerző: Budai Irén
Megjelent: (2023)

Általános iskolás tanulók önértékelésének, szorongásának jellemzői
Szerző: Barta Tímea
Megjelent: (2023)

Agresszív magatartást tanúsító, tanulásban akadályozott tanulók önértékelése
Szerző: Bali Anita
Megjelent: (2023)

Digitális történetmesélés a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában
Szerző: Megyeri Henrietta
Megjelent: (2023)

Gyógypedagógusok véleménye a tanulásban akadályozott tanulók szexuális neveléséről
Szerző: Pilisi Rebeka
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott tanulók verbális kreativitásának fejlesztési lehetőségei
Szerző: Novák László
Megjelent: (2023)

Önismeret, önnevelés az általános iskolás tanulók körében
Szerző: Borghi Erika
Megjelent: (2008)

Az integráló osztályokban a nem akadályozott tanulók és tanítóik véleménye a tanulásban akadályozott társaikról, tanítványaikról
Szerző: Gyöngyösi Dóra
Megjelent: (2023)

Mesepedagógiai módszerek alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók szociális képességeinek fejlesztésében
Szerző: Hortobágyi Julianna
Megjelent: (2023)

Súlyosan, halmozottan sérült tanulók fejlesztő nevelése-oktatása Békés városában
Szerző: Kósa Mónika Erzsébet
Megjelent: (2023)

Egyetemista tanulók értelmi fogyatékos személyekről alkotott képe médiatartalmak alapján
Szerző: Lóránt Fanni
Megjelent: (2023)

"Ne kezdd el feladni, ne add fel mielőtt elkezdenéd." egy segítő beszélgetés folyamata /
Szerző: Mágori Tünde Mária
Megjelent: (2019)

Megküzdési stratégiák és a tanulmányi eredményesség összefüggései serdülőkorban
Szerző: Piskoltiné Tápai Dorina
Megjelent: (2019)

Való(s) világ? A legkisebbek médiahasználata és az azzal kapcsolatos szülői attitűd vizsgálata
Szerző: Hüber Judit
Megjelent: (2019)

Hatékony idegennyelv-tanítási stratégiák a tanulásban akadályozott tanulók inkluzív oktatásában
Szerző: Jójárt Andrea
Megjelent: (2021)

A felbomlott családi légkör hatásánakösszehasonlító vizsgálata 7. osztályos tanulók körében
Szerző: Várkonyi Béláné
Megjelent: (1976)

A fonomimika alkalmazása 5-8. osztályos, értelmileg akadályozott tanulók olvasástanításában
Szerző: Farkas Gréta
Megjelent: (2023)

Az iskolai kreatív klíma összefüggései a tanulók tesztszorongásával és kiégésével
Szerző: Pitter Margit
Megjelent: (2023)

Integrációban tanuló tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-tanításának helyzete nyelvtanárok kérdőíves vizsgálatának tükrében
Szerző: Farkas Gréta
Megjelent: (2023)

A sakkjáték hatása a tanulásban akadályozott (enyhén értelmi fogyatékos) tanulók tanulási teljesítményére
Szerző: Szerbin Bernadett
Megjelent: (2023)

Az értelmileg akadályozott alsó tagozatos tanulók oktatását, nevelését támogató könnyen érthető képtár alkalmazása a gyakorlatban
Szerző: Nagy Csilla Mónika
Megjelent: (2023)

Szegregáció az integrációban, avagy a vajdasági és a magyarországi többségi iskolák alsó tagozatainak összehasonlítása tanulásban akadályozott gyermekek lehetőségei aspektusából
Szerző: Szabó Viktória
Megjelent: (2023)

A bábjáték személyiségfejlesztő hatása az általános iskolai oktató-nevelő munkában az alsó tagozatos tanulók körében
Szerző: Acsai-Varga Emerencia
Megjelent: (2008)

Az integráltan oktatott diszlexiás, diszgráfiás tanulók idegen nyelvi szorongásának vizsgálata a tiszakécskei Móricz Zsigmond Általános Iskola és Gimnáziumban
Szerző: Lukácsné Simon Krisztina
Megjelent: (2023)

A kommunikáció szerepe az iskolavezetésben
Szerző: Berta Renáta Andrea
Megjelent: (2006)

Kettős különlegességgel élők Az iskolai tehetséggondozás szerepe és lehetőségei a sajátos nevelési igényű tanulók körében /
Szerző: Kálmán Lilian
Megjelent: (2023)

Szem a lélek tükre avagy gyermekeink szótlan nyelve
Szerző: Kapusné Dunás-Varga Ibolya
Megjelent: (2003)

A képzőművészet - terápia alkalmazási lehetőségei és gyakorlata az iskolában
Szerző: Rácz Tünde
Megjelent: (2019)

Pedagógiai szakszolgálatban folyó logopédiai ellátás bemutatása Csongrád-Csanád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Szegedi Tagintézményének és kistérségi tagintézményeinek összehasonlítása a logopédiai ellátás szemszögéből /
Szerző: Dusik-Balázs Dóra
Megjelent: (2023)

Bevállalod? - Alvás, kockázatvállalás és élménykeresés összefüggéseinek vizsgálata a kronotípus, a vonásszorongás és a nem függvényében
Szerző: Csizmár Ivetta
Megjelent: (2023)

Az irodalomterápia szerepe a szorongás és a depresszió tüneteinek csökkentésében klinikai és nem klinikai közegben
Szerző: Várkonyi Beáta
Megjelent: (2023)

A nem-verbális kommunikáció és szerepe a korai anya-gyermek kapcsolatban
Szerző: Horváth Krisztina
Megjelent: (1998)

Aktív kezelés alatt nem álló onkológiai páciensek egészség és betegségértése a kapott információ és alternatív kezelések függvényében
Szerző: Eszenyi Gábor Richárd
Megjelent: (2023)

Az iskolai bántalmazás és az érzelmi intelligencia hatása a kognitív flexibilitásra, a kreativitás, a nem és az iskolatípus kapcsolata ezen tényezőkkel
Szerző: Kovács Anna Katalin
Megjelent: (2023)

Az alsó tagozatos tanulók siker és kudarc élményeinek pszichológiai megismerése
Szerző: Szőnyiné Farkas Erzsébet
Megjelent: (2009)