Exploring the Impact of demographic variables on assessing EFL pre-service teachers' perceived level of multiliteracies [abstract] /

QR kód

Exploring the Impact of demographic variables on assessing EFL pre-service teachers' perceived level of multiliteracies [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nabhan Salim Habók Anita
Testületi szerző:	XXI. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2025
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 21
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/87250

Hasonló tételek

Pre-service teachers’ conceptions and competences on digital literacy in an EFL academic writing setting
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Pre-Service Teachers’ Self-Regulated Learning Strategy, Motivation, And Revision Behaviors In EFL Academic Writing
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2019)

Development and validation of the Teacher Multiliteracies Scale (TMS) for English language teacher education
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2025)

Beliefs and practices of multiliteracies in English language teacher education Psychometric properties using Rasch analysis /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2026)

Literacy in EFL Classroom In-Service English Teachers’ Perceptions and Practices from Multiliteracies Perspective /
Szerző: Maja Inke Choirun Nisa’ Il, et al.
Megjelent: (2022)

Investigating Literacy Practices in a University EFL Context from Multiliteracies and Multimodal Perspective A Case Study /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2018)

Bringing multiliteracies into process writing approach in ELT classroom Implementation and reflection /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2019)

Exploring critical digital literacy in a higher education EFL classroom Teachers’ views and practices /
Szerző: Hapsari Mutya Rini, et al.
Megjelent: (2023)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

Development of TEFL teachers' skills in assessing student writing through pre- to in-service
Szerző: Kong Yunjun
Megjelent: (2018)

Validation of Hungarian Version of Teacher Responsibility Scale in Pre-Service Teachers
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2024)

EFL teachers’ language assessment literacy training needs
Szerző: Al-Akbari Sabah, et al.
Megjelent: (2025)

Evaluating Digital Literacy of Pre-service Chemistry Teachers Multidimensional Rasch Analysis /
Szerző: Hairida Hairida, et al.
Megjelent: (2023)

Understanding Teaching Method Used in EFL Classroom Students' and Teachers' Perspective /
Szerző: Rifai Irfan, et al.
Megjelent: (2017)

Digital Immigrant EFL Teachers’ Experiences in the Early Phase of Shifting From Offline to Online Learning A Case Study /
Szerző: Aprilina Dela Sherly, et al.
Megjelent: (2023)

Investigating pre-service teachers' attitudes towards inclusive education in Indonesia [abstract] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Language teachers’ AI literacy A psychometric study based on the ED-AI framework /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2026)

Pre-service science teachers' interest in teaching computational thinking a preliminary investigation in Indonesian context : [abstract] /
Szerző: Listiaji Prasetyo, et al.
Megjelent: (2025)

Exploring Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in English Language Classroom Setting In-Service English Teachers’ Perspectives /
Szerző: Kirana Galuh Dara, et al.
Megjelent: (2021)

A pilot study of needs assessment for in-service teacher training
Szerző: Purevjav Davaajav, et al.
Megjelent: (2016)

Ecosystem services at Magyarcsanád site as perceived by local people
Szerző: Málovics György, et al.
Megjelent: (2011)

Ecosystem services at Gyula site as perceived by local people
Szerző: Gébert Judit, et al.
Megjelent: (2011)

Chinese EFL teachers' conceptions of writing
Szerző: Kong Yunjun, et al.
Megjelent: (2017)

In-service teachers’ perceptions of project-based learning
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2016)

Exploring global trends in the perceived importance of marketing for the internationalization of HEIs
Szerző: Kéri Anita, et al.
Megjelent: (2026)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment
Szerző: Abderrahim Mamad, et al.
Megjelent: (2021)

Online instructor roles and effects of online mentoring in CSCL encironments in communities of pre- and in-service teacher
Szerző: Dorner Helga
Megjelent: (2010)

The impact of the demographic transition on poverty reduction in Central Asia
Szerző: Kurbanova Muyassar
Megjelent: (2022)

Exploring nonstandard service frontline situations [abstract] /
Szerző: Veres Zoltán, et al.
Megjelent: (2023)

Cape Verdean EFL Secondary Teachers' Perceptions and Self-reported Practices toward Fomative Assessment
Szerző: Gomes Andreia Sofia
Megjelent: (2023)

What do teachers learn from in-service teacher training?
Szerző: Purevjav Davaajav, et al.
Megjelent: (2017)

Some demographic variables and body development indices in relation to child behaviour
Szerző: Joubert Kálmán
Megjelent: (1997)

The impact of demographic changes on HR processes a highlight on workplace learning, upskill and reskill in the context of the future or work /
Szerző: Dobre Eleonora Casandra
Megjelent: (2024)

Collaborative Writing Using Google Docs in an EFL Classroom Voices from High School Students /
Szerző: Sa’diyah Halimatus, et al.
Megjelent: (2021)

Exploring Hungarian teachers’ perceptions of inclusive education of SEN students
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2020)

Young Learners’ Perceptions of How Their Teachers, Peers, and Parents Impact Their EFL Motivation and Task Engagement A SEM Study /
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2025)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring the research competence of primary school teachers [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa, et al.
Megjelent: (2024)

The impact of the sedentary work, an active lifestyle and some socio-demographic variables on the municipal employees’ musculoskeletal pains, and body weight index
Szerző: Vári Beáta, et al.
Megjelent: (2022)