Analysis and evaluation of digital language learning applications [abstract] /

QR kód

Analysis and evaluation of digital language learning applications [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Thékes István
Testületi szerző:	XX. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2024
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 20
Kulcsszavak:	Oktatás - számítógép alkalmazása - előadáskivonat, Digitális oktatás - módszer - előadáskivonat, Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Idegen nyelv tanulása - módszer - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/85446

Hasonló tételek

The role of applied theatre in language learning [abstract] /
Szerző: Katona László
Megjelent: (2023)

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /
Szerző: Sabah Al-Akbari
Megjelent: (2022)

Impact of digitally centred intergenerational learning as blended training for farmers
Szerző: Salasan Cosmin, et al.
Megjelent: (2022)

Evaluating Digital Literacy of Pre-service Chemistry Teachers Multidimensional Rasch Analysis /
Szerző: Hairida Hairida, et al.
Megjelent: (2023)

Language Learning Anxiety in Online Learning Malaysian ESL Undergraduates Perspectives /
Szerző: Mahmud Nazirah Binti, et al.
Megjelent: (2023)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Critical evaluation of assessment in second language learning
Szerző: Kaszab Éva
Megjelent: (1998)

Evaluating the influence of SV-IVR on English language proficiency a preliminary investigation with Indonesian EFL second-year university students : [abstract] /
Szerző: Rahmanu I Wayan Eka Dian, et al.
Megjelent: (2024)

In the footsteps of Bourdieu towards digital capital a case study on the application of the concept of digital capital on the relationship between digital and educational inequalities /
Szerző: Vincze Anikó
Megjelent: (2024)

Modeling factors influencing students acceptance and rejection of AI in language learning in higher education [abstract] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2024)

Digital technology in kindergarten results of a nationwide study among kindergarten teachers : [abstract] /
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2023)

Digital learning for disadvantaged students during Covid-19 Perceptions of teachers in Hungary’s after-school programmes /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2021)

Investigating the relationship between self-regulated learning and language proficiency among EFL students in Vietnam [abstract] /
Szerző: Hoang Minh Dong, et al.
Megjelent: (2024)

Self-regulation and foreign language vocabulary learning at the university level a pilot study /
Szerző: Peckham Donald W.
Megjelent: (2008)

Applications of Adversarial Robustness Analysis in Machine Learning
Szerző: Megyeri István
Megjelent: (2024)

Foreign language learning of hearing impaired children
Szerző: Pintér Petra Orsolya
Megjelent: (2013)

Investigating the Relationship Among English Language Learning Strategies, Language Achievement, and Attitude
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2022)

Self-regulated Digital Reading Strategy and Use in English Language Learning
Szerző: Bakó Dániel
Megjelent: (2018)

Dependency analysis and learning methods of declarative languages
Szerző: Szilágyi Gyöngyi
Megjelent: (2004)

Constructivist theory as a foundation for the utilization of digital technology in the lifelong learning process
Szerző: Mohammed Saif Husam, et al.
Megjelent: (2020)

Longitudinal predictors of cognitive learning to learn competences, learning-related beliefs and school achievement in Finland [abstract] /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2024)

The application of salutogenesis to teaching and learning – A systematic review
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney, et al.
Megjelent: (2021)

Applications of deep learning in single-cell analysis
Szerző: Hollandi Réka
Megjelent: (2021)

Examples of cross-linguistic influence in learning German as a foreign language the case of third-year students of foreign languages at Al-Kawakibi Secondary School in Touggourt, Algeria /
Szerző: Sadouki Fatiha
Megjelent: (2020)

Meditation and Language Learning Meditational Language Learning
Szerző: Rovó Edina
Megjelent: (2003)

Evaluating courseware through the lens of computer assisted language learning
Szerző: Csudai Eszter
Megjelent: (2014)

The Impact of Guided Inquiry Learning with Digital Swing Model on Studentsâ€™ Generic Science Skill
Szerző: Khoiri N., et al.
Megjelent: (2020)

The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context an exploratory factor analysis : [abstract] /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2024)

Multimodal immersion in English language learning in higher education A systematic review /
Szerző: Rahmanu I Wayan Eka Dian, et al.
Megjelent: (2024)

Separating the Disciplinary, Application and Reasoning Dimensions of Learning The Power of Technology-Based Assessment /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2020)

Endangered languages in the digital age supporting and studying digital language use in them /
Szerző: Fenyvesi Anna
Megjelent: (2014)

Second language acquisition digital teaching materials unit 1 /
Szerző: Peckham Donald William
Megjelent: (2018)

Second language acquisition digital teaching materials unit 2 /
Szerző: Peckham Donald William
Megjelent: (2018)

Second language acquisition digital teaching materials unit 3 /
Szerző: Peckham Donald William
Megjelent: (2018)

Learning it by doing project-based learning /
Szerző: Fűz-Kószó Mária, et al.

Digital game-based development of inductive reasoning among fifth graders [abstract] /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2023)

How can statistical analysis prove the existence of an independent foreign language skill? [absztrakt] /
Szerző: Dévény Ágnes
Megjelent: (2009)

Language learning and learning strategy use in international university students’ English as a lingua franca communication
Szerző: Peckham Donald W.
Megjelent: (2020)

Content-language integrated learning theory and practice /
Szerző: Bakti Mária, et al.
Megjelent: (2015)

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)