Measuring classroom music motivation based on the self-determination theory [abstract] /

QR kód

Measuring classroom music motivation based on the self-determination theory [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Tormáné Kiss Bernadett
Testületi szerző:	1st International Conference on Music Education in the 21st Century
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Department of Music Education Gyula Juhász Faculty of Education University of Szeged Szeged 2024
Sorozat:	International Conference on Music Education in the 21st Century 1
Kulcsszavak:	Zenei nevelés - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/84718

Hasonló tételek

Using Music in ELT Classroom The Way Teenagers can be Motivated /
Szerző: Kiss Ágnes
Megjelent: (2004)

The role of Self-Determination Theory in supporting international students' cross-cultural adaptation a systematic review : [abstract] /
Szerző: Habbiche Sabrina, et al.
Megjelent: (2025)

Systematic review of teacher self-efficacy regarding classroom assessment [abstract] /
Szerző: Mezrigui Amira, et al.
Megjelent: (2025)

Beliefs of general classroom and music specialist teachers in Hungarian primary schools regarding the development of musical abilities in children [abstract] /
Szerző: Asztalos Andrea
Megjelent: (2024)

Rock music in the classroom
Szerző: Weigert Zoltán
Megjelent: (1996)

Motivation in Learning Musical Instruments The Role of Parents, Teachers, and Friends /
Szerző: Földi Fanni, et al.
Megjelent: (2024)

Measuring social competences in primary school music lessons [abstract] /
Szerző: Lévai Ramóna
Megjelent: (2024)

The motivation structure of social entrepreneurs and its analysis from the perspective of self-determination theory
Szerző: Repisky Máté, et al.
Megjelent: (2023)

Mastery Motivation, Mastery Pleasure, and Self-Concept in Singing of Students in Specialized and Non-Specialized Music Classes
Szerző: Kovács T. Katalin, et al.
Megjelent: (2025)

Motivációs elméletek elemzése, fókuszban az önmeghatározás elmélet = Analysis of motivation theories focusing on the self-determination theory
Szerző: Benke Mariann
Megjelent: (2018)

Beliefs of general classroom and music specialist teachers in Hungarian primary schools regarding the development of musical abilities in children
Szerző: Asztalos Andrea
Megjelent: (2022)

Developing Children’s Melodic and Rhythmic Skills With Playful Tasks in Classroom Music Lessons
Szerző: Asztalos Andrea
Megjelent: (2024)

The use of slang as motivation, with the help of classroom-based teacher development
Szerző: Gulykáné Gál Erzsébet
Megjelent: (2010)

Self-Determination Theory and the emerging fields of relationship science and niche construction theory
Szerző: Martos Tamás, et al.
Megjelent: (2017)

The practice of using piano music literature in primary school music education [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa
Megjelent: (2024)

Measuring creativity in a robotics-based intervention a quasi-experimental study : [abstract] /
Szerző: Bereczki Enikő Orsolya, et al.
Megjelent: (2025)

Students' perceptions of flipped classrooms insights from Mongolian higher education : [abstract] /
Szerző: Myagmarkhorloo Chamintsetseg, et al.
Megjelent: (2025)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

An Improved Measure of Mastery Motivation Reliability and Validity of the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for Preschool Children /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2015)

Flipped classroom teaching in statistics
Szerző: Galambosné Tiszberger Mónika
Megjelent: (2018)

The Role of Music and Songs in the Language Classroom a Research in the Kodály School in Kecskemét /
Szerző: Pék Gáspárné
Megjelent: (2002)

Listening to music with participation effects on musical memory and understanding /
Szerző: Godinho Jósé Carlos
Megjelent: (2019)

Unpacking classroom goal structures based on students’ own words
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2023)

About music therapy in general, and in the music teaching
Szerző: Szabadi Magdolna
Megjelent: (2012)

Observations from the language classroom the importance of the group /
Szerző: Prescott Francis J.
Megjelent: (2017)

Musical writing, music composition at an elementary level [abstract] /
Szerző: Péter Éva
Megjelent: (2024)

The beneficial effects of music on vocabulary acquisition in the EFL classroom
Szerző: Mravinác Péter
Megjelent: (2005)

On the history of measurement theory [absztrakt] /
Szerző: Kehl Dániel
Megjelent: (2009)

Evidence for the Validity of the DMQ as a Measure of Children’s Mastery Motivation
Szerző: Barrett Karen Caplovitz, et al.
Megjelent: (2020)

Self-reported musical perceptions and experiences of Austrian males in school choral music [abstract] /
Szerző: Freer Patrick K.
Megjelent: (2024)

Development of the "Music Island" application for the Chinese children [abstract] /
Szerző: Yihan Liu, et al.
Megjelent: (2024)

Music therapy club "Who plays this? : creative music games and music therapy experiences for teachers" : reflections on Magdolna Szabadi's lecture /
Szerző: Asztalos Bence
Megjelent: (2025)

Approaches to Learning in Elementary Classrooms Contribution o Mastery Motivation and Executive Functions on Academic Achievement /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2023)

The Use of Motivational Strategies in the EFL Classroom Teachers’ and Students’ Perspectives in Tunisian Universities /
Szerző: Kouraichi Bochra
Megjelent: (2023)

The relationship among EFL learners’ motivational self-system, willingness to communicate, and self-assessed proficiency at an Ethiopian preparatory high school
Szerző: Welesilassie Merih Welay, et al.
Megjelent: (2024)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Ceremonial folklore in music education
Szerző: Kučerova Judita
Megjelent: (2018)

An exploratory study on the questionnaire measuring EFL teachers' attitudes towards information and communication technology (ICT) integration in primary school classrooms
Szerző: Vuong Thi Hoan
Megjelent: (2023)

Music educational network between the Masaryk University Brno Faculty of Education Music Department and the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education Music Department
Szerző: Kučerova Judita
Megjelent: (2018)

Measurement invariance of the English reading motivational structure of bilingual and multilingual university students
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2023)