Exploring the association between satisfaction, socio-demographic characteristics of learners and self-efficacy beliefs the mediating role of online self-regulated learning : [abstract] /

QR kód

Exploring the association between satisfaction, socio-demographic characteristics of learners and self-efficacy beliefs the mediating role of online self-regulated learning : [abstract] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Hidayatullah Achmad Csíkos Csaba
Testületi szerző:	XIX. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2023
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 19
Kulcsszavak:	Szociodemográfia - előadáskivonat, Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Önszabályozott tanulás - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/84009

Hasonló tételek

Association between psychological need satisfaction and online self-regulated learning
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2025)

The Role of Belief Sources in Promoting Goal Orientation Beliefs, Self-Efficacy, and Beliefs About the Role of Teachers in Mathematics Learning
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring Students’ Mathematical Beliefs Gender, Grade, and Culture Differences /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Psychometric Properties And Socio-Demographic Characteristics Of The Existence Scale
Szerző: K. Akhan, et al.
Megjelent: (2024)

Beliefs in mathematics learning and utility value as predictors of mathematics engagement among primary education students the mediating role of self-efficacy /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2026)

Students’ Mathematics-Related Beliefs and Academic Performance Cross-Sectional Studies in Indonesia /
Szerző: Hidayatullah Achmad
Megjelent: (2024)

The dimensionality of personal beliefs; the investigation of beliefs based on the field study
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Mathematics-related beliefs and technology a study among senior high school students in an Indonesian Context : [absztrakt] /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

The Role of Students’ Beliefs, Parents' Educational Level, and The Mediating Role of Attitude and Motivation in Students’ Mathematics Achievement
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

Socio-demographic trends and their macroeconomic context affecting the public sector
Szerző: Szabó Tamás
Megjelent: (2020)

Developing and Validating a Self-efficacy Questionnaire for CEFR A2 Level EFL Learners
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)

DO ICT SELF-EFFICACY BELIEFS PREDICT ACTUAL DIGITAL LITERACY? EVIDENCE FROM LITERATURE IN THE SCHOOL CONTEXT
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

Students’ Responses to the Realistic Word Problems and Their Mathematics-Related Beliefs in Primary Education
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Assessing Young Learners’ Strategic L2 Vocabulary Learning in the Framework of Self-Regulation
Szerző: Hardi Judit
Megjelent: (2014)

Learners' and teachers' beliefs about cross-linguistic influence
Szerző: Rakonczai Zsuzsanna
Megjelent: (2016)

Exploring the relationship between reading proficiency and self-regulated learning strategies A systematic review /
Szerző: Dong Hoang Minh, et al.
Megjelent: (2026)

Demographic characteristics of ethnic Hungarians beyond the border in 2011
Szerző: Gyémánt Richárd
Megjelent: (2017)

Exploring the Factorial Validity of the Beliefs about Nature of Science Questionnaire
Szerző: Shaakumeni Simson Ndadaleka, et al.
Megjelent: (2019)

Self-appointed and Self-taught? Professional Characteristics and Challenges of LSP Teachers in Hungary
Szerző: Stötzer Andrea, et al.
Megjelent: (2025)

Factors Influencing Chinese Learners' Satisfaction with Online Classes Insights from Confucius Institutes in Hungary /
Szerző: Chen Luyu
Megjelent: (2024)

Second language learners' beliefs about grammar instruction and error correction
Szerző: Harkai Anita
Megjelent: (2014)

Systematic review of teacher self-efficacy regarding classroom assessment [abstract] /
Szerző: Mezrigui Amira, et al.
Megjelent: (2025)

Role of creative self-efficacy and perceived creativity as predictors of mathematical creative thinking Mediating role of computational thinking /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2024)

Motivation and self-related beliefs as predictors of academic achievement in reading and mathematics Structural equation models of longitudinal data /
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2020)

Examining the Relationships Between Distance Education Students’ Self-Efficacy and Their Achievement
Szerző: Sinaga Romi Aswandi, et al.
Megjelent: (2023)

Exploration and measurement of student teachers' views of professionals and professional self-concept
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2015)

English as a foreign language learners’ strategy awareness across proficiency levels from the perspective of self-regulated learning metafactors
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2022)

A Parallel Mediation Model of Career Adaptability, Career Self-Efficacy, and Future Career Choice Among University Students The Role of Basic Psychological Needs Satisfaction and Mindfulness /
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2025)

The relationship among EFL learners’ motivational self-system, willingness to communicate, and self-assessed proficiency at an Ethiopian preparatory high school
Szerző: Welesilassie Merih Welay, et al.
Megjelent: (2024)

Creative self-efficacy, attitudes, creative style, and environmental literacy Promoting mathematical creative thinking /
Szerző: Suherman Suherman, et al.
Megjelent: (2025)

Exploring the role of teachers in fostering learner autonomy in language education [absztrakt] /
Szerző: Van Nguyen Son
Megjelent: (2022)

Reciprocal Predictions Between Interest, Self-Efficacy, and Performance During a Task
Szerző: Nuutila Katariina, et al.
Megjelent: (2020)

Self-regulating finite automata
Szerző: Meduna Alexander, et al.
Megjelent: (2007)

Relationship satisfaction and self-esteem in patients with breast cancer and healthy women the role of expected and actual personal projects support from the partner /
Szerző: Csuka Sára Imola, et al.
Megjelent: (2023)

Beliefs about foreign language learning aptitude The beliefs /
Szerző: Sánta Kristóf
Megjelent: (2020)

Self-presentation in Computer Mediated Communication
Szerző: Korpa Ildikó
Megjelent: (2006)

Dissipative J-self-adjoint operators and associated J-isometries
Szerző: Putnam Calvin Richard
Megjelent: (1975)

Exploring degree-seeking international student satisfaction through the example of a Hungarian university
Szerző: Szabó Bálint, et al.
Megjelent: (2024)

The Mediating Role of Self-Efficacy and Outcome Expectations in the Relationship Between Peer Context and Academic Engagement A Social Cognitive Theory Perspective /
Szerző: Woreta Getachew Tassew, et al.
Megjelent: (2025)