Reflections on aggregation and animacy as categories in the teaching of Hungarian as a foreign language (THFL)

QR kód

Reflections on aggregation and animacy as categories in the teaching of Hungarian as a foreign language (THFL)

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sherwood Peter
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Angol-Amerikai Intézet Szeged 2022
Sorozat:	Fidele signaculum : írások Szőnyi György Endre tiszteletére = Writings in Honour of György Endre Szőnyi
Kulcsszavak:	Magyar nyelv tanítása, Idegen nyelv tanítása
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány Bölcsészettudományok Nyelvek és irodalom
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/78812

Hasonló tételek

Challenges in foreign language teaching in Hungary the results of a mixed-methods investigation : [abstract] /
Szerző: Csizér Kata, et al.
Megjelent: (2024)

Reflective Teaching Practices for Reading Comprehension in English Language Teaching A Literature Review /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Traditional methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Innovative methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Transmitting Hungarian Culture in the Hungarian as Foreign Language teaching materials
Szerző: Nagy-Czirok Orsolya
Megjelent: (2013)

Teaching pronunciation to learners of Hungarian as a foreign language
Szerző: Nagy Zsófia
Megjelent: (2018)

The applicability of Hungarian Contemporary Poetry in the Teaching of Hungarian as a Foreign Language
Szerző: Martus Dorina
Megjelent: (2022)

Teaching and testing listening skills in the Hungarian as a foreign language
Szerző: Csák Luca Nóra
Megjelent: (2013)

Pluricentricity in foreign language teaching The case of English and German in the Hungarian education system /
Szerző: Huber Máté Imre
Megjelent: (2023)

Reflective Teaching Model for Reading Comprehension
Szerző: Oo Tun Zaw
Megjelent: (2022)

Foreign language learning of hearing impaired children
Szerző: Pintér Petra Orsolya
Megjelent: (2013)

Project Method in Foreign Language Teaching
Szerző: Endrődi Monica
Megjelent: (1995)

The Role of Communication in Foreign Language Teaching
Szerző: Bánóczkiné Kondás Annamária
Megjelent: (1998)

Integrating culture into foreign language teaching
Szerző: Balázs Katalin
Megjelent: (2008)

Foreign language teaching for young learners
Szerző: Bartosiewicz Éva
Megjelent: (1998)

Foreign Language Teaching in Kindergartens Teachers’ Beliefs and Practices /
Szerző: Hangodi Henriett
Megjelent: (2012)

Usage of text linguistics methods in teaching Turkish as a foreign language
Szerző: Bölükbaş Fatma
Megjelent: (2012)

Hungarian teachers' reading strategy use in mother tongue and foreign language analysed by background variables
Szerző: Tary Blanka
Megjelent: (2023)

Empowering Educators to Sustain Reflective Teaching Practices The Validation of Instruments /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2023)

The Adaptation of Tolnai-Method in Foreign Language Teaching
Szerző: Steklács Jánosné Zsilik Terézia
Megjelent: (1995)

Using a computer in foreign language teaching
Szerző: Török Edit
Megjelent: (2005)

The conditions of contemporary foreign language teaching in Hungary
Szerző: Varga Krisztina
Megjelent: (2002)

Theories and Methods of Foreign Language Teaching in Schools
Szerző: Szögi Anikó
Megjelent: (1998)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Qualifying Method-Centered Teaching Approaches through the Reflective Teaching Model for Reading Comprehension
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2023)

Testing In Foreign Language Teaching Evaluation of two standardised tests used at a primary school /
Szerző: Zsírosné Tóth Hajnalka
Megjelent: (2004)

The Development of a Reflective Teaching Model for Reading Comprehension in English Language Teaching
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2020)

The poetic reflection of the gastarbeiter language Ivan Slamnig and István Domonkos /
Szerző: Orcsik Roland
Megjelent: (2006)

Shadowing as a language teaching technique a case study /
Szerző: Dupák Karina, et al.
Megjelent: (2020)

English as a Foreign Language Teaching in Reform-Pedagogy
Szerző: Nagypál Gabriella
Megjelent: (2000)

Foreign Language Teaching for the Dyslexics with the Help of the Suggestopedian Method
Szerző: Kaptásné Zsellér Dóra
Megjelent: (1999)

Theory and Practice of Foreign Language Teaching in Waldorf Schools
Szerző: Keresztesiné Baranyi Zita
Megjelent: (2007)

The importance of competence-based teaching in foreign language education
Szerző: Keller Rita
Megjelent: (2009)

The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English [absztrakt] /
Szerző: Zaw Oo Tun, et al.
Megjelent: (2022)

Foreign language teaching differences between kindergartens A comparison of the Montessori and traditional kindergarten’s foreign language education programs in Hungary /
Szerző: Kocsy Roberta Lola
Megjelent: (2016)

Shadowing as a language teaching technique a case study : [előadáskivonat] /
Szerző: Dupák Karina, et al.
Megjelent: (2020)

Examples of cross-linguistic influence in learning German as a foreign language the case of third-year students of foreign languages at Al-Kawakibi Secondary School in Touggourt, Algeria /
Szerző: Sadouki Fatiha
Megjelent: (2020)

Self-regulation and foreign language vocabulary learning at the university level a pilot study /
Szerző: Peckham Donald W.
Megjelent: (2008)

Problem-based language teaching in the 21st century [abstract]
Megjelent: (2023)

Theoretical foundation of a problem-oriented language teaching [abstract] /
Szerző: Illés Éva, et al.
Megjelent: (2023)