Pronunciation and accent-related beliefs, views, and experiences of future teachers in Hungary

QR kód

Pronunciation and accent-related beliefs, views, and experiences of future teachers in Hungary

The present study examines the pronunciation- and accent-related beliefs, views, and experiences of future English teachers in Hungary. International research has shown that teaching pronunciation or specific aspects of it might be challenging for teachers (Burns, 2006; Darcy et al., 2012; Levis et...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Baranyi-Dupák Karina
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék Szeged 2022
Sorozat:	EduLingua 8 No. 1
Kulcsszavak:	Idegen nyelv tanítása - módszer
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány Bölcsészettudományok Nyelvek és irodalom
doi:	10.14232/edulingua.2022.1.2
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/78272

Hasonló tételek

Pronunciation- and accent-related beliefs, attitudes, and pronunciation learning strategies of English language teacher trainees in Hungary
Szerző: Baranyi-Dupák Karina
Megjelent: (2024)

Science teachers' beliefs a bibliographic survey : [absztrakt] /
Szerző: Pimenta Sara Souza, et al.
Megjelent: (2022)

Teachers’ beliefs about assessment and accountability
Szerző: Tóth Edit, et al.
Megjelent: (2022)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Beliefs about the effective language teacher The challanges of training (future) English teachers /
Szerző: Doró Katalin, et al.
Megjelent: (2014)

Imagined future teacher self at the point of entry to teacher education
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2020)

Teachers’ Beliefs About the Usefulness and Feasibility of the TARGETS Dimensions (Poster 12)
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2024)

The accent problem in Turkish
Szerző: Raquette Gustaf
Megjelent: (1927)

Mathematics-related beliefs and technology a study among senior high school students in an Indonesian Context : [absztrakt] /
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

Teachers’ experiences in communicating with pastoralist parents in rural Mongolia implications for teacher education and school policy /
Szerző: Sukhbaatar Batdulam, et al.
Megjelent: (2022)

Students’ Mathematics-Related Beliefs and Academic Performance Cross-Sectional Studies in Indonesia /
Szerző: Hidayatullah Achmad
Megjelent: (2024)

Parents' and teachers' views on the distinct role of mathematics as a school subject
Szerző: Berze Gizella, et al.
Megjelent: (2017)

EFL teachers’ pedagogical beliefs, pedagogical content knowledge, and instructional material use a scale development and validation /
Szerző: Almunawaroh Nurul Fitriyah, et al.
Megjelent: (2024)

First-Year Teacher Education Students’ Epistemological Beliefs About Science and History Domain-Specific Profiles and Relationships /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2023)

The dimensionality of personal beliefs; the investigation of beliefs based on the field study
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2023)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

Teachers’ Professional Knowledge and their Professional Identity If they Relate or not?
Szerző: Duong Thi Ngoc Ngan, et al.
Megjelent: (2021)

Teaching Pronunciation
Szerző: Bodrogi Anita
Megjelent: (1995)

Learners' and teachers' beliefs about cross-linguistic influence
Szerző: Rakonczai Zsuzsanna
Megjelent: (2016)

Influences of teacher's relational and social goals on teacher's social-oriented motivational strategies [abstract] /
Szerző: Mahavong Anongsack, et al.
Megjelent: (2024)

Teacher competence frameworks in Myanmar and Hungary
Szerző: Keczer Gabriella, et al.
Megjelent: (2020)

Az angol nyelv kiejtése = The pronunciation of English
Szerző: Balogné Bérces Katalin, et al.
Megjelent: (2006)

Beliefs of general classroom and music specialist teachers in Hungarian primary schools regarding the development of musical abilities in children [abstract] /
Szerző: Asztalos Andrea
Megjelent: (2024)

Language learning experience of first year English majors as they see it
Szerző: Dupák Karina
Megjelent: (2019)

Computer analysis of folk-beliefs
Szerző: Fehér Ildikó
Megjelent: (1982)

Future/Education Jövő az oktatásban - Oktatás a jövőben = Future/Education: Future in education - Education in future : [absztrakt] /
Szerző: Horváth Dóra, et al.
Megjelent: (2023)

Longitudinal predictors of cognitive learning to learn competences, learning-related beliefs and school achievement in Finland [abstract] /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2024)

Digital Immigrant EFL Teachers’ Experiences in the Early Phase of Shifting From Offline to Online Learning A Case Study /
Szerző: Aprilina Dela Sherly, et al.
Megjelent: (2023)

English teacher trainees’ changing views concerning the effective language teacher a self-reflective interview study /
Szerző: Doró Katalin, et al.
Megjelent: (2019)

Teachers’ problem behaviours
Szerző: Purevjav Davaajav, et al.
Megjelent: (2017)

Teaching pronunciation /'ti tfirj pre'nansl'eifen/ /
Szerző: Rétfalvi Dominika
Megjelent: (2002)

Work-related burnout and its associated factors among kindergarten teachers a multi-center cross-sectional study in Ethiopia /
Szerző: Bezie Anmut Endalkachew, et al.
Megjelent: (2025)

Remanences and Futurities Jonathan Rozenkrantz: Videographic Cinema /
Szerző: Török Ervin
Megjelent: (2022)

Promising or Compelling Future in Hungary?
Szerző: Tóth Judit, et al.
Megjelent: (2021)

Validation of Hungarian Version of Teacher Responsibility Scale in Pre-Service Teachers
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2024)

Accents and dialects An investigation of Hungarian university and secondary school students' attitudes towards varieties of English /
Szerző: Molnár Ildikó
Megjelent: (2013)

Student Experiments and Teacher Tests Using Edaq530
Szerző: Kopasz Katalin, et al.
Megjelent: (2013)

English teachers' belief on EFL urriculum for non-English majors in higher education in Mongolia
Szerző: Chuluunbaatar Ariuntsetseg
Megjelent: (2023)

Hungarian student’s language attitudes towards regional American English accent varieties
Szerző: Balogh Erzsébet
Megjelent: (2012)

Teachers' assessment literacy A descriptive literature review /
Szerző: Hull Piseth, et al.
Megjelent: (2024)