A digitális múzeumpedagógia modellje
Tanulmányom célja a digitális múzeumpedagógia definíciója, valamint az ehhez kapcsolódó modell bemutatása. Napjainkban a digitális eszközök fejlődése számtalan új, hatékony megoldást, lehetőség biztosít a múzeumok számára is. A 2020. év elején kirobbant világjárvány a kulturális intézményeket is bez...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
Szeged
2022
|
| Sorozat: | Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról
2 No. 1 |
| Kulcsszavak: | Múzeumpedagógia - digitális, Pedagógia - digitális |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/kapocs.2022.1.92-112 |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/77910 |
| LEADER | 02466nab a2200241 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | acta77910 | ||
| 005 | 20221215132521.0 | ||
| 008 | 221215s2022 hu o 0|| hun d | ||
| 022 | |a 2786-3484 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14232/kapocs.2022.1.92-112 |2 doi | |
| 040 | |a SZTE Egyetemi Kiadványok Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | 1 | |a Ringert Csaba | |
| 245 | 1 | 2 | |a A digitális múzeumpedagógia modellje |h [elektronikus dokumentum] / |c Ringert Csaba |
| 260 | |a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar |b Szeged |c 2022 | ||
| 300 | |a 92-112 | ||
| 490 | 0 | |a Közösségi Kapcsolódások – tanulmányok kultúráról és oktatásról |v 2 No. 1 | |
| 520 | 3 | |a Tanulmányom célja a digitális múzeumpedagógia definíciója, valamint az ehhez kapcsolódó modell bemutatása. Napjainkban a digitális eszközök fejlődése számtalan új, hatékony megoldást, lehetőség biztosít a múzeumok számára is. A 2020. év elején kirobbant világjárvány a kulturális intézményeket is bezárásra kényszerítette, így kénytelenek voltak intenzívebb jelenléttel kilépni a virtuális térbe. A korábbi fejlesztések előkerültek, a digitális tartalmak megújultak, és ami még fontosabb, megindult egy olyan léptékű oktatást támogató tartalomfejlesztés a múzeumi szektorban, amelyre korábban nem volt példa. Ennek a kényszernek a hatására igyekeztek az intézmények nagyobb szerepet vállalni az otthoni digitális oktatás támogatásában. The aim of my study is to define digital museum pedagogy and to present a model for digital museum pedagogy. Nowadays, the development of digital tools provides museums with many new and effective solutions and opportunities. The pandemic of the beginning of 2020 has forced cultural institutions to close down, forcing them to enter the virtual space with a more intensive presence. Previous developments have been brought to life, digital content has been renewed and, more importantly, content development in support of education has been launched on a scale never seen before in the museum sector. As a result of this pressure, institutions have sought to play a greater role in supporting digital education at home. | |
| 650 | 4 | |a Társadalomtudományok | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 695 | |a Múzeumpedagógia - digitális, Pedagógia - digitális | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://acta.bibl.u-szeged.hu/77910/1/kozossegi_kapcsolodasok_2022_001_092-112.pdf |z Dokumentum-elérés |