Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /

QR kód

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sabah Al-Akbari
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (18.)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2022
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 18
Kulcsszavak:	Idegen nyelv tanulása - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/77373

Hasonló tételek

Developing the language assessment literacy of teachers needs, effective factors, and constraints : [abstract] /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Preservice teachers' assessment literacy a systematic review : [abstract] /
Szerző: Piseth Hull, et al.
Megjelent: (2024)

Teachers' assessment literacy A descriptive literature review /
Szerző: Hull Piseth, et al.
Megjelent: (2024)

Assessment of music literacy among secondary students
Szerző: Dohány Gabriella
Megjelent: (2012)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Assessment of visual and verbal literacy
Szerző: Schnotz Wolfgang
Megjelent: (2010)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use [absztrakt] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2022)

Digital Literacy of EFL Students An Empirical Study in Vietnamese Universities /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

The RMS teaching model with brainstorming technique and student digital literacy as predictors of mathematical literacy
Szerző: Komarudin Komarudin, et al.
Megjelent: (2024)

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)

Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2022)

Innovative Assessment Tools and Instruments for ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2013)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

Evaluating Digital Literacy of Pre-service Chemistry Teachers Multidimensional Rasch Analysis /
Szerző: Hairida Hairida, et al.
Megjelent: (2023)

Challenges in the implementation of formative assessment a systematic review : [absztrakt] /
Szerző: Welesilassie Merih Welay
Megjelent: (2022)

Assessing faculty’s performance war of the worlds? /
Szerző: Keczer Gabriella
Megjelent: (2013)

Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

An Instrument to Assess the Basic Technological Actions of ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota, et al.
Megjelent: (2014)

The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context an exploratory factor analysis : [abstract] /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2024)

Analysis and evaluation of digital language learning applications [abstract] /
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2024)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Exploring critical digital literacy in a higher education EFL classroom Teachers’ views and practices /
Szerző: Hapsari Mutya Rini, et al.
Megjelent: (2023)

Financial literacy assessment among foreign students studying in Hungary
Szerző: Erdenebayar Enkhjin
Megjelent: (2023)

Computer‐based assessment of digital information retrieval
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2014)

Assessing learning progression in an international large-scale context [absztrakt] /
Szerző: Klieme Eckhard
Megjelent: (2022)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Saga literacy kognitív megközelítés az irodalomtanításban /
Szerző: Domsa Zsófia
Megjelent: (2022)

Pre-service teachers’ conceptions and competences on digital literacy in an EFL academic writing setting
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Diagnostic Assessment of School Readiness
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2024)

Online assessment of combinatorial reasoning among second grade students [absztrakt] /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2022)

Assessing individual differences in SLA research issues and challenges : [abstract] /
Szerző: Pawlak Mirosław
Megjelent: (2024)

Assessing influential factors of school performance in children and adolescents [absztrakt] /
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney
Megjelent: (2022)

A lack of an instrument that assesses academics' instructional development a literature review : [absztrakt] /
Szerző: Ngan Duong Thi Ngoc, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment in English language teaching Roles, purposes and affects /
Szerző: Dobos Csilla
Megjelent: (2018)

The common European framework of reference for visual literacy and current assessment practices in arts and design education
Szerző: Kárpáti Andrea
Megjelent: (2016)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

A statistical approach to assess IT-consumer satisfaction developing indices using structural equation modelling : [absztrakt] /
Szerző: Wendler Tilo
Megjelent: (2009)