Assessment of, for, and as learner autonomy in language learning and teaching

QR kód

Assessment of, for, and as learner autonomy in language learning and teaching

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Nguyen Van Son
Testületi szerző:	Pedagógiai értékelési konferencia PÉK (17.) (2019) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2019
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 17
Kulcsszavak:	Tanulói értékelés - tanulói autonómia - nyelvtanulás - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/66238

Hasonló tételek

Learner Autonomy in English Language Learning and Factors Influencing Learner Autonomy in the Context of Vietnam Non-English-Major Students’ Perceptions /
Szerző: Nguyen Van Son
Megjelent: (2022)

Exploring the role of teachers in fostering learner autonomy in language education [absztrakt] /
Szerző: Van Nguyen Son
Megjelent: (2022)

Non-English-major students’ perceptions of learner autonomy and factors influencing learner autonomy in Vietnam
Szerző: Nguyen Son Van, et al.
Megjelent: (2020)

Designing and validating the learner autonomy perception questionnaire
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Learner Autonomy Classroom Experience in Developing Responsibility with a Group of Adult Learners /
Szerző: Dobos Dézi
Megjelent: (2007)

Foreign language teaching for young learners
Szerző: Bartosiewicz Éva
Megjelent: (1998)

Language teaching methods for young learners in the view of vocabulary teaching
Szerző: Berente Nóra
Megjelent: (1997)

Effective language teaching for young english learners
Szerző: Leirerné Katona Ágnes
Megjelent: (2001)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Stories and tales for teaching english language to young learners
Szerző: Hodák Mária
Megjelent: (2004)

The use of english language games in teaching young learners
Szerző: Bajai Dóra
Megjelent: (2008)

Teaching pronunciation to learners of Hungarian as a foreign language
Szerző: Nagy Zsófia
Megjelent: (2018)

Teaching, Learning and Assessing Students’ English Language Receptive Skills in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2020)

Assessment in English language teaching Roles, purposes and affects /
Szerző: Dobos Csilla
Megjelent: (2018)

Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2016)

The Role of Games in the Language Teaching and Learning Process
Szerző: Motyovszki Rita
Megjelent: (2002)

Teaching english to young learners
Szerző: Gresóné Farkasinszki Katalin
Megjelent: (2005)

Teaching english to young learners
Szerző: Onea Mária
Megjelent: (2004)

Non-English major students’ perceptions of aspects of their autonomous language learning
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)

Metacognition in Language Learning among Non-English-major Tertiary Students
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2023)

Online diagnostic assessment of foreign language vocabulary of young learners
Megjelent: (2014)

The Arthurian legends in teaching English as a foreign language to young learners
Szerző: Tolnai Tímea
Megjelent: (1999)

Assessment for teaching‐learning improvement AVIMES project - case study in mathematics education, 6-14 years /
Szerző: Mosca Silvana, et al.
Megjelent: (2013)

Personality types and their effect on language learning evaluated by adult learners of English
Szerző: Reisz Mariann
Megjelent: (2021)

Critical evaluation of assessment in second language learning
Szerző: Kaszab Éva
Megjelent: (1998)

Some aspects of language learning and teaching for primary level
Szerző: Csehhé Bretyka Ildikó
Megjelent: (1996)

Some implications of bilingualism for second language teaching and learning
Szerző: Pordány László
Megjelent: (1982)

Family background of language learners
Szerző: Juhászné Rozgonyi Márta
Megjelent: (2003)

The Main Vocabulary Learning Strategies used by Hungarian Vocational Secondary Language Learners
Szerző: Kiss Klára
Megjelent: (2008)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

The Role of Learning Styles and Visual Aids in English Language Teaching
Szerző: Vass György
Megjelent: (1999)

Utilization of Cooperative Learning in the Teaching of Reading in a Foreign Language
Szerző: Bravik Katalin
Megjelent: (2009)

Preparation for Language Learning Teaching English at Kindergartens /
Szerző: Dobrókáné Tóth Olga
Megjelent: (2001)

Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and Learning The eDia System /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2019)

Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and Learning The eDia System /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2020)

The Benefits of Teaching Animal Names for Young Learners
Szerző: Balázsics Zoltán
Megjelent: (2004)

Games and motivation in teaching english to young learners
Szerző: Tóth Róbert
Megjelent: (2008)

The importance of games in teaching english to young learners
Szerző: Mándi Ágnes
Megjelent: (2009)

The difficulties of teaching English to learners with dyslexia An investigation of teacher's perspectives /
Szerző: Pánczél Katalin
Megjelent: (2016)

Assessing Young Learners’ Strategic L2 Vocabulary Learning in the Framework of Self-Regulation
Szerző: Hardi Judit
Megjelent: (2014)