Factors affecting student proficiency in listening and reading in English and in Russian

QR kód

Factors affecting student proficiency in listening and reading in English and in Russian

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Karimova Konul
Testületi szerző:	Pedagógiai értékelési konferencia PÉK (17.) (2019) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2019
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 17
Kulcsszavak:	Recepciós készségek - idegen nyelv - háttér-tényezők - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/66220

Hasonló tételek

The relationship between reading and listening skills with the self-concept in studying of Russian and English in Azerbaijan
Szerző: Karimova Konul
Megjelent: (2021)

The Relationship Between Cognitive and Affective Dimensions of Reading Self-Concept With Reading Achievement in English and Russian
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2021)

Exploring the interplay of English academic reading and writing proficiency among international doctoral students
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

Factors affecting students' English language receptive skills
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2018)

The Internal/External Frame of Reference of Mathematics, English, and Russian Self-Concepts
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2020)

The factors affecting students' test performance of English receptive skills
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2019)

English proficiency reading skills at the age of 12 in Pavlodar region, Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul, et al.
Megjelent: (2020)

International doctoral students’ socialization into English academic writing proficiency
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

English language proficiency and the prediction of academic success of first-year students of English
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2011)

Language self-concept of Azeri native speakers in Russian as a second language and in English as a foreign language
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2018)

The motivational aspects of English reading in students' extensive reading involvement [absztrakt] /
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2022)

Factors predicting 8th grade Hungarian students’ reading skills in English and in German
Szerző: Nikolov Marianne, et al.
Megjelent: (2013)

The reading-writing relationship in young learners' Kazakh, Russian and English test performance
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2019)

Assessing 6th and 8th Grades Students’ Reading Skills and Literacy in Kazakh, Russian, and English Languages in Kazakhstan
Szerző: Akhmetova Aigul
Megjelent: (2022)

An analysis of the types, the levels, and the factors that affect student engagement
Szerző: Nguyen Huy Cuong
Megjelent: (2019)

Factors Affecting University Students Loyalty to Zara Brand
Szerző: Khatab Bader
Megjelent: (2020)

English–Russian language contact English loanwords in the Russian edition of Cosmopolitan magazine /
Szerző: Zikina Jelena
Megjelent: (2022)

Empirical Insights into English Reading in Indonesian University Students Motivation, Strategies, and Online Extensive Reading Intervention. /
Szerző: Anggia Helta
Megjelent: (2024)

Young adult Language Learners and the Russian Teacher Training Programme. Can young adult learners of Russian achieve native-like proficiency with the present Russian programme?
Szerző: Takács Lajos
Megjelent: (2008)

University students’ metacognitive awareness of reading strategies (MARS) in online reading and MARS’ role in their English reading comprehension
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2024)

The factors affecting the test performance of English receptive skills a Mongolian case study /
Szerző: Ragchaa Jargaltuya
Megjelent: (2018)

Games; Especially 'Listen-And-Do' Games In The English Classroom
Szerző: Bognárné Szepes Orsolya
Megjelent: (2000)

How international doctoral students’ fields of study, proficiency in English and gender interact with their sense of making progress in English academic writing abilities
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Evaluating the influence of SV-IVR on English language proficiency a preliminary investigation with Indonesian EFL second-year university students : [abstract] /
Szerző: Rahmanu I Wayan Eka Dian, et al.
Megjelent: (2024)

Teaching listening
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2020)

Teaching listening
Szerző: Tóth Alexa
Megjelent: (1995)

Teaching listening
Szerző: Zsigri Marianna
Megjelent: (1993)

Teaching listening
Szerző: Belegrai Ferenc
Megjelent: (1995)

Teaching listening
Szerző: Fazekas Szilvia
Megjelent: (1999)

The problems of listening
Szerző: Bohács József
Megjelent: (2002)

Teaching listening
Szerző: Fábián Tamás
Megjelent: (2007)

Reading English in the Primary School
Szerző: Kőváry Erika
Megjelent: (1994)

The Role of Pre-listening Activities in English Foreign Language Classroom
Szerző: Forgácsné Hegedűs Zsuzsanna
Megjelent: (2008)

Textual complexity adjustments to the English reading comprehension test for undergraduate EFL students
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2023)

Measurement invariance of the English reading motivational structure of bilingual and multilingual university students
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2023)

Cognitive and Affective Components of Verbal Self-Concepts and Internal/External Frame of Reference Within the Multidimensional Verbal Domain
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2021)

Listening in Course Books
Szerző: Virág Éva
Megjelent: (1995)

The factors affecting the sugar content of tomatoes
Szerző: Dong Liang
Megjelent: (2021)

Lifestyle factors affecting male fertility
Szerző: Fejes Imre
Megjelent: (2006)

Factors Affecting Global Educational Equity
Szerző: Qian Shuyu
Megjelent: (2023)