Relationships of educational assessment and psychological measurements

QR kód

Relationships of educational assessment and psychological measurements

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Pléh Csaba
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (16.) (2018) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2018
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 16
Kulcsszavak:	Értékelés - pedagógiai - előadáskivonat, Mérés - pedagógiai - előadáskivonat, Mérés - pszichológiai - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61576

Hasonló tételek

Psychological assessment of children by forensic experts
Szerző: Farkas Johanna
Megjelent: (2017)

New technologies in psychological assessment The example of computer-based collaborative problem solving assessment /
Szerző: Krkovic Katarina, et al.
Megjelent: (2014)

The British Journal of Educational psychology XXXII. [folyóiratcikk-ismertetés] /
Szerző: Hermann Alice
Megjelent: (1963)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Aleksza Petra Bettina
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Alimuradov Dóra
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Borda Krisztina
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Kiss Kata Zsóka
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Liszkai Diána
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Rózsa Orsolya Dorottya
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Simon Emese
Megjelent: (2016)

The application of positive psychology in the practice of education [szakfordítói szakdolgozat]
Szerző: Szűcs Zsuzsanna Mária
Megjelent: (2016)

Computer‐based assessment in the field of education benefits and challenges from a psychological perspective /
Szerző: Greiff Samuel
Megjelent: (2014)

Depression screening and psychological intervention in pregnancy care and their relationship withcomplications duringpregnancy
Szerző: Hompoth Emőke Adrienn
Megjelent: (2020)

The Relationship among Internet Addiction, Moral Potency, Mindfulness, and Psychological Capital
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2024)

Measuring innovation in education theoretical framework and survey outcomes /
Szerző: Halász Gábor
Megjelent: (2019)

The relationship between social problem solving and psychological well-being a literature review /
Szerző: Aburezeq Khalil, et al.
Megjelent: (2021)

Educational assessment in basic education under the integrative education reforms in the Philippines
Szerző: Arnilla Arvin Kim
Megjelent: (2018)

The Complex Measuring Method (CMM) in education
Szerző: Devosa Iván, et al.
Megjelent: (2015)

Disciplines and the curricula in science education and assessment
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2012)

Assessment, self-esteem and educational performance
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney
Megjelent: (2019)

Technology-based assessment in the educational setting
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2019)

Innovative assessment design in teacher education
Szerző: Serfőző Mónika, et al.
Megjelent: (2017)

Music education in Luxembourg and its assessment
Szerző: Sagrillo Damien
Megjelent: (2014)

Gynecological psychology
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2022)

Psychology of money
Szerző: Kincsesné Vajda Beáta
Megjelent: (2019)

Assessing AI integration in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

Primary education assessment and its issues in Mongolia
Szerző: Ragchaa Jargaltuya, et al.
Megjelent: (2017)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

15th Conference on Educational Assessment short and detailed program
Megjelent: (2017)

Does Work Task Motivation Mediate the Relationship Between Psychological Capital and Teacher Well-being?
Szerző: Zewude Girum Tareke, et al.
Megjelent: (2024)

Health psychology in pediatrics
Szerző: Salló Emőke
Megjelent: (2022)

Psychology in obstetrics and gynaecology
Szerző: Balogh Dániel, et al.
Megjelent: (2020)

The relationship between educational inequalities and ICT access and use at home
Szerző: Vincze Anikó
Megjelent: (2016)

Health psychological aspects of pain the relationship between early traumatic experiences and coping with chronic pain /
Szerző: Pócza-Véger Petra
Megjelent: (2022)

Issues of student assessment in music education in Hungary and in Luxembourg
Megjelent: (2014)

Hungarian psychology in context Reclaiming the past /
Szerző: Szokolszky Ágnes
Megjelent: (2016)

From rhetoric to psychology the metamorphosis of the sublime in /
Szerző: Cora Zoltán
Megjelent: (2022)