Confirmatory factor analysis of the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaires

QR kód

Confirmatory factor analysis of the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaires

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Józsa Krisztián Kis Noémi
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (14.) (2016) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2016
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 14
Kulcsszavak:	Oktatáskutatás - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61349

Hasonló tételek

A study on the correlation between the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaire and the scales of the dimensions of mastery motivation [absztrakt] /
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2022)

Subject Specific Mastery Motivation in Moldovan Middle School Students
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2023)

Mastery motivation and subject-specific mastery motivation in middle-school students cross-cultural study in Hungary and Moldova /
Szerző: Calchei Marcela
Megjelent: (2024)

Mastery motivation in school subjects in Hungary and Taiwan
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ)
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2020)

Factor Analysis on the Motivation for Extensive Reading Questionnaire
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2024)

An Improved Measure of Mastery Motivation Reliability and Validity of the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for Preschool Children /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2015)

Swahili version of the Dimensionsof Mastery Questionnaire Adaptation and Psychometric Properties /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2021)

Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

Relation between parenting style, mastery motivation and school achievement in adolescence
Szerző: Kis Noémi, et al.
Megjelent: (2016)

Overview of Mastery Motivation, Assessment, and This Book
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2020)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Mastery Motivation, Parenting, and School Achievement among Hungarian Adolescents
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2019)

Mastery Motivation and Executive Functions as School Readiness Factors Enhancement of School Readiness in Kenya /
Szerző: Amukune Stephen
Megjelent: (2022)

Introduction to the HERJ special issue on mastery motivation Measures and results across cultures and ages /
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2017)

Adaptation of DMQ 18 for Measuring Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

Mastery motivation of university students in Australia, Hungary, Bangladesh and Iran
Szerző: Gilmore Linda, et al.
Megjelent: (2017)

Understanding and supporting mastery motivation in everyday activities A focus on early childhood intervention /
Szerző: Liao Hua-Fang, et al.
Megjelent: (2021)

Evidence for the Validity of the DMQ as a Measure of Children’s Mastery Motivation
Szerző: Barrett Karen Caplovitz, et al.
Megjelent: (2020)

Affective and Social Mastery Motivation in Preschool as Predictors of Early School Success A Longitudinal Study /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2018)

Comparative study of Russian- and Romanian-speaking students’ mastery motivation in the Republic of Moldova
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment of Mastery Motivation and Neurodevelopment of Young Children at High Risk for Developmental Delays
Szerző: Blasco Patricia, et al.
Megjelent: (2023)

Comparison of the mastery motivation of Hungarian school children with mild intellectual disability with that of those developing typically [absztrakt] /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2022)

Development and initial evaluation of an individualized moderately challenging computer-tablet mastery motivation measure for 3-8 year-olds
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Age and content specific motivational strategies
Szerző: Nagy Tibor
Megjelent: (2010)

Creativity phenomenon and motivation factor as driving forces of design activity [absztrakt] /
Szerző: Kadyirov Timur, et al.
Megjelent: (2022)

The revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for infants and preschool children with and without risks or delays in Hungary, Taiwan, and the US
Szerző: Morgan G A, et al.
Megjelent: (2017)

Cross cultural invariance and comparisons of Hungarian, Chinese, and English-speaking Children leading to the Revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18)
Szerző: Hwang Ai-Wen, et al.
Megjelent: (2017)

"Because i felt like it ..." Liking a Subject and Its Motives
Szerző: Hardi Judit
Megjelent: (1997)

ONEST (Observers Needed to Evaluate Subjective Tests) analysis of the reproducibility of prognostic factors in breast cancer
Szerző: Cserni Bálint
Megjelent: (2023)

A Cross-cultural Validation of Adapted Questionnaire for Assessing Motivation to Learn Science
Szerző: Shaakumeni Simson Ndadaleka, et al.
Megjelent: (2018)

New computer-based mastery motivation and executive function tasks for school readiness and school success in 3 to 8 year-old children
Szerző: Barrett Karen Caplovitz, et al.
Megjelent: (2017)

The importance of the teacher's personality as a motivating factor
Szerző: Báró Csabáné
Megjelent: (2002)

Motivation as a Challenging Factor in Secondary Schools
Szerző: Kiss Zsuzsanna
Megjelent: (2008)

First Aid Willingness Questionnaire for Schoolchildren An Exploratory Factor Analysis and Correlation Study /
Szerző: Katona Zsolt, et al.
Megjelent: (2022)

Subject index
Szerző: Nemcsók Judit
Megjelent: (1991)

The augmented subject - technological interfaces of subjectivity, geography and the moving image
Szerző: Dragon Zoltán
Megjelent: (2013)

From subject to citizen

A mastery learning elmélete és gyakorlata
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1978)

A "mastery learning" elmélete és gyakorlata
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1978)