Possibilities of technology-based assessment in kindergarten and early school age

QR kód

Possibilities of technology-based assessment in kindergarten and early school age

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Kiss Renáta Patai Jolán
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (13.) (2015) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2015
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 13
Kulcsszavak:	Mérés - pedagógiai - előadáskivonat, Oktatás - számítógép alkalmazása - előadáskivonat, Pedagógia - digitális - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61239

Hasonló tételek

Exploring the Possibilities of Online Assessment of Early Numeracy in Kindergarten
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2017)

Applying computer-based assessment in kindergarten and at the beginning of schooling an international overview /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2018)

Digital technology in kindergarten results of a nationwide study among kindergarten teachers : [abstract] /
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2023)

Computer-Based Assessment of School Readiness and Early Reasoning
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2014)

Very early foreign language learning at kindergarten
Szerző: Kiss Blanka
Megjelent: (2018)

Technology-based diagnostic assessments for identifying early learning difficulties in mathematics
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2019)

Challenges and developments in technology-based assessment possibilities in science education /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2021)

Assessing the development of technological literacy in early education
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2014)

Inductive reasoning and early numeracy in kindergarten relation and development /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2018)

Technology-based assessment in the educational setting
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2019)

Technological Issues for Computer-Based Assessment
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

The evolution of technology-based assessment past, present, and future /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad, et al.
Megjelent: (2021)

The Possibilities and Use of Formative Assessment in Hungarian and Danish Schools
Szerző: Váradi Máté
Megjelent: (2007)

Early age-stronger base-the advantages of foreign language acquisition in early childhood
Szerző: Mari Edina
Megjelent: (2006)

Teaching English at the Kindergarten
Szerző: Mellár Valéria
Megjelent: (1994)

Teaching English in the Kindergarten
Szerző: Madarász Viktória
Megjelent: (2006)

Fremdsprachenunterricht im Kindergarten
Szerző: Sólyom Krisztina
Megjelent: (2004)

Technology‐based assessment of 21st century required skills
Megjelent: (2014)

New technologies in psychological assessment The example of computer-based collaborative problem solving assessment /
Szerző: Krkovic Katarina, et al.
Megjelent: (2014)

Technology-based assessment of creativity in educational context the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2015)

The role of technology in early modern utopias
Szerző: Kádár Zoltán
Megjelent: (2023)

Foreign Language Learning in the Kindergarten
Szerző: Sauermann Eszter
Megjelent: (2009)

Methods to assess the effectiveness and acceptance of information and communication technology-based assistive technology for older adults a scoping review /
Szerző: Tónay Gabriella, et al.
Megjelent: (2023)

Language teaching in the kindergarten effective or an unnecessary burden? /
Szerző: Balta Georgina
Megjelent: (2002)

Diagnostic Assessment of School Readiness
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2024)

Teaching English in the Kindergarten The effectiveness of second language acquisition /
Szerző: Hernádi Márta
Megjelent: (2009)

Possibilities of early detection of cardiotoxicity in patients with malignancy
Szerző: Nagy András Csaba
Megjelent: (2018)

Developing kindergarten children’s learning skills
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule
Szerző: Gőbel Andrea
Megjelent: (1998)

Foreign Language Teaching in Kindergartens Teachers’ Beliefs and Practices /
Szerző: Hangodi Henriett
Megjelent: (2012)

The assessment of quantitative reasoning in primary school
Szerző: Nunes Terezinha
Megjelent: (2013)

The predictive validity of school readiness assessment
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2013)

What Makes a Library in Hungary or Transylvania Modern in the Early Modern Age? Some Aspects of Assessment
Szerző: Monok István
Megjelent: (2015)

Feasibility of computer-based assessment at the initial stage of formal schooling the developmental level of keyboarding and mouse skills in year one /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2015)

The role of inductive reasoning in early literacy and numeracy at the beginning of primary school
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2017)

Possibilities of early detection of hearing disturbances of genetic origin
Szerző: Nagy L. Attila, et al.
Megjelent: (2006)

Vocational and technical school teachers' use of digital technology
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2018)

Learning in kindergarten and in primary education Similarities and differences from teachers' perspectives /
Szerző: Takács Nikolett
Megjelent: (2019)

Assessment of early arithmetic concepts in bilingual learners
Szerző: Herzog Moritz, et al.
Megjelent: (2019)

Foreign language acquisition focused on kindergarten pupils
Szerző: Pipicz Anett
Megjelent: (2003)