Preschool training of early mathematical skills

QR kód

Preschool training of early mathematical skills

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Rausch Attila
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (13.) (2015) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2015
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 13
Kulcsszavak:	Képességfejlesztés - matematika - előadáskivonat, Értékelés - pedagógiai - előadáskivonat, Mérés - pedagógiai - előadáskivonat, Képességfejlesztés - óvoda - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61182

Hasonló tételek

Training early mathematical skills the Hungarian adaptation of Mina and the Mole /
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2014)

A math training for early mathematics instruction Mina and the mole /
Szerző: Langhorst Petra, et al.
Megjelent: (2012)

Assessment and instruction of early mathematics skills in international context
Megjelent: (2015)

Playful intervention for early numeracy in preschoolers
Szerző: Herzog Moritz, et al.
Megjelent: (2019)

Motor skills, training concepts
Szerző: Molnár Andor, et al.

Beginning English with preschoolers
Szerző: Huszárik Lászlóné
Megjelent: (1997)

Teaching English To Preschoolers
Szerző: Tomcsányiné Dobos Adél
Megjelent: (2009)

Affective and Social Mastery Motivation in Preschool as Predictors of Early School Success A Longitudinal Study /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2018)

Development and differences in mathematical problem-solving skills A cross-sectional study of differences in demographic backgrounds /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

ICT vocabulary of preschool children
Szerző: Szili Katalin
Megjelent: (2013)

The development and measurement of the emotional skills under a music therapy training
Szerző: Szabadi Magdolna
Megjelent: (2012)

Assessment of Students’ Mathematical Problem-Solving Skills and the Factors Influencing Them
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia
Megjelent: (2025)

Influence of Strengthening Mathematics and Science (SMASSE) In-Service Education and Training (INSET)
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2015)

Cognitive and socioeconomic factors that influence the mathematical problem-solving skills of students
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

Testing Preschoolers' L2 Vocabulary
Szerző: Benefield Lakyn Nicole
Megjelent: (2016)

Examining preschool children’s prosocial behaviors
Szerző: Hegedűs Szilvia
Megjelent: (2016)

Communication support in preschool by reading aloud
Szerző: Brodin Jane, et al.
Megjelent: (2014)

Examining social and emotional skills and abilities before and during early education
Megjelent: (2017)

Functioning of social skills from middle childhood to early adolescence in Hungary
Szerző: Zsolnai Anikó, et al.
Megjelent: (2014)

Humanbiological comparison of the somatic development of secondary school students and students trained for skilled work
Szerző: Farkas Gyula
Megjelent: (1987)

Technology-based diagnostic assessments for identifying early learning difficulties in mathematics
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2019)

Computational thinking skills profile in solving mathematical problems based on computational thinking attitude
Szerző: Richardo Rino, et al.
Megjelent: (2025)

Preschool Education in Finland and Kenya A Comparison within Perspectives of Educational Quality /
Szerző: Amukune Stephen
Megjelent: (2021)

Mathematical assessment and mathematical reasoning
Szerző: Bryant Peter
Megjelent: (2012)

Inductive reasoning and early numeracy in kindergarten relation and development /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2018)

Activities that help the natural acquisition of English language for preschoolers
Szerző: Pogonyi Anna
Megjelent: (1997)

A Comparative Analysis of Hungarian and Slovakian Preschool Curricula
Szerző: Podráczky Judit, et al.
Megjelent: (2024)

Longitudinal tracking of intrabreath respiratory impedance in preschool children
Szerző: Wong Matthew D., et al.
Megjelent: (2024)

Empowering first graders with computer-based training to master pre-reading skills and bridge the learning gap
Szerző: Kiss Renáta Mária, et al.
Megjelent: (2024)

Mathematical literacy and the application of mathematical knowledge
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2011)

Characterization of technical skill progress in a standardized rabbit model for training in laparoscopic duodenal atresia repair
Szerző: Etlinger Péter, et al.
Megjelent: (2021)

Exploring the Possibilities of Online Assessment of Early Numeracy in Kindergarten
Szerző: Rausch Attila, et al.
Megjelent: (2017)

Preschool and kindergarten in Hungary and the United States A comparison within transnational development policy /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2018)

Skills demand, digital skills and skill formation in the European Union in the digital era
Szerző: Tandi Laura
Megjelent: (2022)

Training Manager
Szerző: Puskás Károly
Megjelent: (2010)

Férfi training
Szerző: Shvoy Kálmán
Megjelent: (1928)

Comparing Executive Functioning in the School Readiness of Hungarian and Kenyan Preschoolers
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2023)

The effect of a motor skills-based development programme in early childhood - a case study
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2019)

Effectiveness of the Realistic Mathematics Education Approach in Mathematics Learning
Szerző: Anjarwati Subekti, et al.
Megjelent: (2025)

Development of STEM-Based Science Educational Game Using Scratch to Train Computational Thinking Skill for Socondary School Students
Szerző: Wulandari Tiara Dwi, et al.
Megjelent: (2024)