Assessing the development of technological literacy in early education

QR kód

Assessing the development of technological literacy in early education

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Pluhár Zsuzsanna Molnár Gyöngyvér
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (12.) (2014) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2014
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 12
Kulcsszavak:	Oktatás - számítógép alkalmazása - előadáskivonat, Pedagógia - digitális - előadáskivonat, Értékelés - pedagógiai - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/61084

Hasonló tételek

An Instrument to Assess the Basic Technological Actions of ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota, et al.
Megjelent: (2014)

Challenges and developments in technology-based assessment possibilities in science education /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2021)

The development of PISA reading literacy in secondary education
Szerző: Jovanovic Vitomir, et al.
Megjelent: (2016)

Technology-based assessment in the educational setting
Szerző: Vo De Van
Megjelent: (2019)

Technology-based diagnostic assessments for identifying early learning difficulties in mathematics
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2019)

Developing the language assessment literacy of teachers needs, effective factors, and constraints : [abstract] /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Innovative assessment technologies in educational games designed for young students
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Technology-based assessment of creativity in educational context the case of divergent thinking and its relation to mathematical achievement /
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2015)

Assessment of visual and verbal literacy
Szerző: Schnotz Wolfgang
Megjelent: (2010)

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /
Szerző: Sabah Al-Akbari
Megjelent: (2022)

Teachers' assessment literacy A descriptive literature review /
Szerző: Hull Piseth, et al.
Megjelent: (2024)

Possibilities of technology-based assessment in kindergarten and early school age
Szerző: Kiss Renáta, et al.
Megjelent: (2015)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

The evolution of technology-based assessment past, present, and future /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad, et al.
Megjelent: (2021)

Preservice teachers' assessment literacy a systematic review : [abstract] /
Szerző: Piseth Hull, et al.
Megjelent: (2024)

Developing a framework for diagnostic assessment of early science
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2012)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

The common European framework of reference for visual literacy and current assessment practices in arts and design education
Szerző: Kárpáti Andrea
Megjelent: (2016)

Assessment of music literacy among secondary students
Szerző: Dohány Gabriella
Megjelent: (2012)

Innovative Assessment Tools and Instruments for ICT Literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2013)

Developing and assessment of a creative competition
Szerző: Pluhár Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (2016)

Development of hungarian students' reading literacy
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2019)

New technologies in psychological assessment The example of computer-based collaborative problem solving assessment /
Szerző: Krkovic Katarina, et al.
Megjelent: (2014)

Developing official statistics literacy a proposed model and implications /
Szerző: Gal Iddo, et al.
Megjelent: (2018)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

The role of technology in early modern utopias
Szerző: Kádár Zoltán
Megjelent: (2023)

Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use [absztrakt] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2022)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Computer-Based Assessment of School Readiness and Early Reasoning
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2014)

Research, innovation and education in infocommunication technology
Szerző: Horváth Zoltán, et al.
Megjelent: (2014)

The role of inductive reasoning in early literacy and numeracy at the beginning of primary school
Szerző: Pásztor Attila, et al.
Megjelent: (2017)

Financial literacy assessment among foreign students studying in Hungary
Szerző: Erdenebayar Enkhjin
Megjelent: (2023)

Technological Issues for Computer-Based Assessment
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Development and psychometric properties of an environmental literacy in secondary school
Szerző: Mujib Mujib, et al.
Megjelent: (2023)

Educational assessment in basic education under the integrative education reforms in the Philippines
Szerző: Arnilla Arvin Kim
Megjelent: (2018)

Social technologies and business development [absztrakt] /
Szerző: Zhang Li-Zhong
Megjelent: (2009)

Potential for assessing dynamic problem-solving at the beginning of higher education studies
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Conclusions and results of an item development process concerning ICT literacy
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2016)

Assessment of the level of development
Szerző: Móricz Ferenc, et al.
Megjelent: (1974)

Continuous Professional Development for Teacher Educator Development in Myanmar Education Colleges
Szerző: Win Phyu Thwe, et al.
Megjelent: (2021)