Matematikai szöveges feladatok megoldásának jellemzői tanulásban akadályozott és többségi gyermekek esetében

QR kód

Matematikai szöveges feladatok megoldásának jellemzői tanulásban akadályozott és többségi gyermekek esetében

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Józsa Krisztián Kelemen Rita
Testületi szerző:	Pedagógiai Értékelési Konferencia (7.) (2009) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2009
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 7
Kulcsszavak:	Értékelés - pedagógiai - előadáskivonat, Mérés - pedagógiai - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/60562

Hasonló tételek

Tanulásban akadályozott és többségi gyermekek rendszerező képességének fejlődése
Szerző: Zentai Gabriella, et al.
Megjelent: (2013)

A beszédhanghallás fejlesztése tanulásban akadályozott gyermekek esetében
Szerző: Fazekasné Fenyvesi Margit, et al.
Megjelent: (2015)

Tanulásban akadályozott gyermekek tanulási motivációja
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2006)

Tanulásban akadályozott gyermekek tanulási motivációja
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2007)

Többségi és tanulásban akadályozott gyermekek szociálisprobléma-megoldó gondolkodásának összehasonlító vizsgálata
Megjelent: (2012)

A matematikai szövegesfeladat-megoldó képesség vizsgálata többségi és tanulásban akadályozott 9-13 éves tanulók körében
Szerző: Kelemen Rita
Megjelent: (2010)

Többségi és tanulásban akadályozott gyermekek szociálisprobléma-megoldó gondolkodásának különbségei a nagymintás vizsgálat eredményei /
Szerző: Lesznyák Márta
Megjelent: (2012)

Tanulásban akadályozott gyermekek elemi alapkészségeinek fejlődése
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2006)

Tanulásban akadályozott gyermekek integrációja
Szerző: Gáspárné Megyeri Teréz
Megjelent: (2005)

Matematikai szöveges feladatok megoldásának vizsgálata 5. és 8. évfolyamon
Szerző: Vargáné Sági Éva
Megjelent: (2007)

Szöveges feladatok megoldásának vizsgálata speciális iskolában
Szerző: Ördögh Erzsébet
Megjelent: (2004)

Matematikai szöveges feladatok megoldásának stratégiái hetedik osztályos mozgássérült tanulók körében
Szerző: Juhász Mónika, et al.
Megjelent: (2016)

Nemzetközi tendenciák a matematikai szöveges feladatok elméletében
Szerző: Kelemen Rita
Megjelent: (2006)

A tanulásban akadályozott és a többségi tanulók szövegértő képességének összehasonlítása
Szerző: Horváthné Bácsi Erzsébet
Megjelent: (2018)

A matematikai szöveges feladatok megoldásának többszempontú vizsgálata 7. és 10. évfolyamon
Szerző: Erdei Anna
Megjelent: (2009)

A szövegértés és a matematikai szöveges feladatok megoldásának összefüggése 7. osztályban
Szerző: Glückné Buzás Ildikó
Megjelent: (2014)

A szöveges feladatok megoldásának összefüggése az olvasásmegértéssel
Szerző: Sződi Sándorné Süle Éva Anna
Megjelent: (2002)

Matematikai feladatok megoldásának általános iskolai módszerei
Szerző: Sárköziné Papp Julianna
Megjelent: (1985)

Tanulásban akadályozott gyermekek a középfokú oktatásban
Szerző: Siprikó Tibomé
Megjelent: (2002)

Integráltan nevelkedő tanulásban akadályozott gyermekek mozgásfejlesztése
Szerző: Sóti Csilla
Megjelent: (2018)

Tanulásban akadályozott gyermekek szociális kompetenciájának mérése
Szerző: Rácz Tamara
Megjelent: (2017)

Kötődésvizsgálat a tanulásban akadályozott gyermekek körében
Szerző: Vargáné Galgóczi Andrea
Megjelent: (2004)

Tanulásban akadályozott serdülők társas viselkedésének általános jellemzői
Szerző: Máténé Homoki Tünde
Megjelent: (2012)

Egyes háttérváltozók szerepe "szokatlan" matematikai szöveges feladatok megoldásában
Szerző: Kelemen Rita
Megjelent: (2004)

A természettudományos tudás fejlődése, fejlesztése többségi és tanulásban akadályozott tanulók körében
Szerző: Mucsiné Erdei Mónika
Megjelent: (2013)

Azonos matematikai tartalmú szöveges és nem szöveges problémák megoldásának összehasonlítása
Szerző: Huszár Lászlóné
Megjelent: (2001)

Az induktív gondolkodás fejlődésének vizsgálata 5. és 7. osztályos tanulásban akadályozott és többségi gyermekek körében
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2014)

A szöveges feladatok megoldásának problémái egy felmérés tükrében
Szerző: Fűzfa Renáta Judit
Megjelent: (2002)

A tanulásban akadályozott gyermekek idegen nyelvtanításának kérdései
Szerző: Meggyesné Hosszu Tímea

Tanulásban akadályozott és többségi tanulók olvasási motívumainak vizsgálata az otthoni kontextus alapján
Szerző: Borda-Fazekas Adrienn
Megjelent: (2021)

A tanulásban akadályozott és a többségi alsó osztályos tanulók motorikus teljesítményének összehasonlítása
Szerző: Budai Irén
Megjelent: (2023)

A matematikai szöveges feladatok megoldásának diagnosztikus feltérképezése az általános iskola hatodik és nyolcadik évfolyamán
Szerző: Pilán Viktor
Megjelent: (2009)

Integrációról tanulásban akadályozott gyermekeknél
Szerző: Gál Anikó
Megjelent: (2009)

Kisiskolás gyermekek és tanulásban akadályozott gyermekek interaktív könyv használatának kutatása
Szerző: Kákonyi Lilla
Megjelent: (2016)

Szöveges feladatok megoldásának néhány kérdése az általános iskola felső tagozatában
Szerző: Kárpáti Ferencné
Megjelent: (1963)

A számolási készség és nem rutinszerű matematikai szöveges feladatok megoldásának vizsgálata ötödik osztályos tanulók körében
Szerző: Stockné Bereczki Ildikó
Megjelent: (2016)

A tanulási motiváció és a tanulási környezet összefüggése tanulásban akadályozott és többségi tanulók körében
Szerző: Szabó Éva
Megjelent: (2013)

A matematikai modellezés hatása nemlineáris optimalizálási feladatok megoldásának hatékonyságára
Szerző: Dobjánné Antal Elvira
Megjelent: (2017)

A gyógypedagógiai intézménybe kerülés időpontjának hatása a tanulásban akadályozott gyermekek elsajátítási motivációjának alakulására
Szerző: Mucsiné Erdei Mónika, et al.
Megjelent: (2015)

A szövegértés és a zenei észlelés jellemzői és kapcsolatuk tanulásban akadályozott tanulók körében
Szerző: Földi Fanni, et al.
Megjelent: (2019)