Educational evaluation in contemporary schools

QR kód

Educational evaluation in contemporary schools

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Szőköl István
Dokumentumtípus:	Könyv
Megjelent:	Belvedere Meridionale Szeged 2016
Kulcsszavak:	Iskolai értékelés
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
doi:	10.14232/belvbook.2016.58523
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/58523

Hasonló tételek

Civic education in primary and secondary schools in China
Szerző: Yu Pu, et al.
Megjelent: (2025)

History and citizenship education within the Austrian school system
Szerző: Bauer Christa
Megjelent: (2025)

The textbooks in music education at elementary art schools in the Czech Republic
Szerző: Rafailov Kristina
Megjelent: (2022)

The practice of using piano music literature in primary school music education [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa
Megjelent: (2024)

Contemporary matter Updating our understanding of English for medical purposes /
Szerző: Stötzer Andrea, et al.
Megjelent: (2024)

Clustering and education a study on European schools /
Szerző: Păun Claudia-Nicoleta, et al.
Megjelent: (2025)

The effects of maternal education, school's municipality type and gender on a student's final grade [abstract] /
Szerző: Luhtajärvi Heidi
Megjelent: (2025)

Performance evaluation and benchmarking in education services using data envelopment analysis [absztrakt] /
Szerző: Konarzewska Gubala Ewa
Megjelent: (2009)

Future/Education Jövő az oktatásban - Oktatás a jövőben = Future/Education: Future in education - Education in future : [absztrakt] /
Szerző: Horváth Dóra, et al.
Megjelent: (2023)

Memory politics and school system in the postsoviet space changes and challenges in the history education of Armenia /
Szerző: Mnatsakanyan Armine, et al.
Megjelent: (2025)

Digital gaps in school? exploring the digital native debate /
Szerző: Vincze Anikó
Megjelent: (2015)

History education and civics in the context of the education system of the Czech Republic
Szerző: Ripka Vojtěch
Megjelent: (2025)

Development of A Diagnostic Assessment Test to Evaluate Science Misconceptions in Terms of School Grades A Rasch Measurement Approach /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2021)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

The impact of university students' character strengths on quality education in higher education [abstract] /
Szerző: Mar Thet Thet, et al.
Megjelent: (2024)

Implementation of factor analysis in the evaluation of higher education [absztrakt] /
Szerző: Savić Mirko, et al.
Megjelent: (2009)

Some regulatory elements of Hungarian pre-school education (ISCED 0.2) based on the quality framework
Szerző: Szent-Gály Viola, et al.
Megjelent: (2022)

Examining the relationship between school readiness and academic success in primary school in a small settlement in Vojvodina [abstract] /
Szerző: Simonyi Gabriella
Megjelent: (2023)

Challenges and innovations in statistics education
Megjelent: (2018)

History and civic education in France
Szerző: Kósa Dorottya
Megjelent: (2025)

History and civic education in Scotland
Szerző: Tóth Judit
Megjelent: (2025)

History and civic education in Ireland
Szerző: Tóth Judit
Megjelent: (2025)

History and civic education in Poland
Szerző: Mańczak Jakub
Megjelent: (2025)

History and civic education in Slovakia
Szerző: Harmaňošová Mária
Megjelent: (2025)

History and civic education in Hungary
Szerző: Máté András, et al.
Megjelent: (2025)

History and civic education in Serbia
Szerző: Radaković Ana
Megjelent: (2025)

History and civic education in Turkey
Szerző: Avaroğullari Muhammet, et al.
Megjelent: (2025)

History and civic education in Kazakhstan
Szerző: Pocstar Moldir, et al.
Megjelent: (2025)

Ceremonial folklore in music education
Szerző: Kučerova Judita
Megjelent: (2018)

Compass to history and civic education comparing history education in 16 European and Asian Countries
Megjelent: (2025)

Primary school teacher's assessment of a student's competence as a predictor of academic achievement throughout primary school [abstract] /
Szerző: Gustavson Natalija, et al.
Megjelent: (2025)

Analysis and evaluation of digital language learning applications [abstract] /
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2024)

Role of inductive reasoning, gender, learning satisfaction, and educational and career preference in predicting scientific competency in high school
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

Differences in Primary School Students’ Ratings about Themselves and the School
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2014)

Exploring the research competence of primary school teachers [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa, et al.
Megjelent: (2024)

Implications of the DMQ for Education and Human Development Culture, Age and School Performance /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2020)

Predictors of the Intention of Learning in Higher Education Motivation, Self-Handicapping, Executive Function, Parents’ Education and School Achievement /
Szerző: Józsa Gabriella, et al.
Megjelent: (2022)

Music educational network between the Masaryk University Brno Faculty of Education Music Department and the University of Szeged "Juhász Gyula" Faculty of Education Music Department
Szerző: Kučerova Judita
Megjelent: (2018)

Health Education Curriculum in Secondary Education of Mongolia
Szerző: Erdenezul Uitumen, et al.
Megjelent: (2024)

Development of STEM-Based Science Educational Game Using Scratch to Train Computational Thinking Skill for Socondary School Students
Szerző: Wulandari Tiara Dwi, et al.
Megjelent: (2024)