Assessment and final reports in foreign language lessons a case study from a Czech Waldorf school /

QR kód

Assessment and final reports in foreign language lessons a case study from a Czech Waldorf school /

Waldorf schools strive to create learning opportunities for well-rounded growth of the individual through the faculties of thinking, feeling and willing. Assessment, as perceived and practised in these schools, should in the first place be a means of supporting learning and development. Waldorf asse...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Dvořáková Kateřina
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	LoGoS Kutatócsoport Szegedi Tudományegyetem, Angoltanár-képző és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék Szeged 2018
Sorozat:	EduLingua 4 No. 1
Kulcsszavak:	Nevelési rendszer - Waldorf-iskola, Nyelvtanítás - idegen nyelvek
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
doi:	10.14232/edulingua.2018.1.4
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/58149

Hasonló tételek

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Current trends in teaching English as a foreign language the case of French primary school /
Szerző: Partridge Salomon Jill Kay
Megjelent: (2018)

Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Examples of cross-linguistic influence in learning German as a foreign language the case of third-year students of foreign languages at Al-Kawakibi Secondary School in Touggourt, Algeria /
Szerző: Sadouki Fatiha
Megjelent: (2020)

Theory and Practice of Foreign Language Teaching in Waldorf Schools
Szerző: Keresztesiné Baranyi Zita
Megjelent: (2007)

Language assessment literacy and digital assessment reforming the framework : [absztrakt] /
Szerző: Sabah Al-Akbari
Megjelent: (2022)

Language Assessment Literacy Development A Case Study of Three EFL Teachers /
Szerző: Al-Akbari Sabah, et al.
Megjelent: (2026)

Challenges in foreign language teaching in Hungary the results of a mixed-methods investigation : [abstract] /
Szerző: Csizér Kata, et al.
Megjelent: (2024)

Synthesis of literature on the assessment of foreign language vocabulary
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2013)

Self-regulation and foreign language vocabulary learning at the university level a pilot study /
Szerző: Peckham Donald W.
Megjelent: (2008)

Measuring social competences in primary school music lessons [abstract] /
Szerző: Lévai Ramóna
Megjelent: (2024)

Having fun in the language lesson
Szerző: Somhegyi Zsuzsanna
Megjelent: (2001)

Foreign language requirements in Hungarian job advertisements
Szerző: Bajzát Tünde
Megjelent: (2017)

On some finals of the Monguor language
Szerző: Róna-Tas András
Megjelent: (1962)

Dyslexia and foreign language learning Two case studies /
Szerző: Maczák Emike
Megjelent: (2015)

Utilizing AI for analyzing written assessment reports in higher education [abstract] /
Szerző: Moravánszky Anthea
Megjelent: (2024)

Online singing lessons reflections on the coherence of intention and reality : [abstract] /
Szerző: Chloupek Tomáš
Megjelent: (2024)

Foreign language learning of hearing impaired children
Szerző: Pintér Petra Orsolya
Megjelent: (2013)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Developing the language assessment literacy of teachers needs, effective factors, and constraints : [abstract] /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment
Szerző: Abderrahim Mamad, et al.
Megjelent: (2021)

Usage of role play in the language lessons
Szerző: Jósné Kiss Erzsébet
Megjelent: (1996)

The role and use of games in language lessons
Szerző: Zakar Béla
Megjelent: (1998)

Online diagnostic assessment of foreign language vocabulary of young learners
Megjelent: (2014)

How can statistical analysis prove the existence of an independent foreign language skill? [absztrakt] /
Szerző: Dévény Ágnes
Megjelent: (2009)

Traditional methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Innovative methods in foreign language teaching
Szerző: Tápainé Balla Ágnes Anna
Megjelent: (2018)

Theories and Methods of Foreign Language Teaching in Schools
Szerző: Szögi Anikó
Megjelent: (1998)

The effects of maternal education, school's municipality type and gender on a student's final grade [abstract] /
Szerző: Luhtajärvi Heidi
Megjelent: (2025)

First steps towards the online diagnostic assessment of foreign language vocabulary
Megjelent: (2013)

The relationship between students' foreign language achievement and general thinking skills
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2002)

Integrating Target Language Culture Into the EFL Lesson
Szerző: Reményi Ildikó
Megjelent: (2003)

Dynamic approach in measuring foreign language anxiety in the case of interpreting students using the idiodynamic method
Szerző: Marton Andrea
Megjelent: (2024)

On the history of word-final vowels in the Permian languages
Szerző: A. Molnár Ferenc
Megjelent: (1974)

Report on the 5th International Conference on foreign language teaching and applied linguistics and the international forum on Slavic Studies - FLTAL, Burch University, Sarajevo, May 7-9, 2015
Szerző: Škrgić Ilhana
Megjelent: (2015)

Short research report Coping strategies in Hungarian school-age children /
Szerző: Zsolnai Anikó, et al.
Megjelent: (2022)

Shadowing as a language teaching technique a case study /
Szerző: Dupák Karina, et al.
Megjelent: (2020)

Developing Language Assessment Literacy of Teachers needs, effective factors, and constraints /
Szerző: Al-Akbari Sabah
Megjelent: (2023)

Foreign Language Learning in the Kindergarten
Szerző: Sauermann Eszter
Megjelent: (2009)

Pluricentricity in foreign language teaching The case of English and German in the Hungarian education system /
Szerző: Huber Máté Imre
Megjelent: (2023)