Vezetőtovábbképzés

QR kód

Vezetőtovábbképzés

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sz. Várnagy Marianne
Testületi szerző:	TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetem (2.) (1973) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	1973
Sorozat:	Szegedi Nyári Egyetem : művelődéselmélet 2 Andragógia - felnőttoktatás : összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból 2
Kulcsszavak:	Továbbképzés - vezetőké - Magyarország - 1970-es évek, Vezetőképzés - módszertan
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/44803

Hasonló tételek

Az aktivizáló módszerekről
Szerző: Maróti Andor, et al.
Megjelent: (1973)

A hátrányos helyzetet kialakító tényezők és ezek hatása a gyermek személyiségére
Szerző: Várnagy Elemér
Megjelent: (1971)

Factors determining L2 reading comprehension development in four cohorts of eighth-graders between 2007 and 2018 [absztrakt] /
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2022)

Validating an adapted B1-level analytic rating rubric for evaluating Indonesian students' EFL writing performance [abstract] /
Szerző: Listiani Listiani, et al.
Megjelent: (2023)

Doctoral students' self-assessed abilities to write publishable papers in English [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Relationship between doctoral students' self-assessed research knowledge and coping with stress [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

The relationship between students' foreign language achievement and general thinking skills
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2002)

Relationships between motivation and anxiety in adult EFL learners at an Ethiopian university
Szerző: Welesilassie Merih Welay, et al.
Megjelent: (2022)

Effects of teacher, automated, and combined feedback on syntactic complexity in EFL students’ writing
Szerző: Thi Nang Kham, et al.
Megjelent: (2023)

The relationship among EFL learners’ motivational self-system, willingness to communicate, and self-assessed proficiency at an Ethiopian preparatory high school
Szerző: Welesilassie Merih Welay, et al.
Megjelent: (2024)

Audio Feedback in ESL/EFL Writing Contexts A Review of the Literature /
Szerző: Listiani Listiani, et al.
Megjelent: (2024)

A tanyasi településrendszer átalakulásának néhány jellegzetessége a szentesi járásban
Szerző: Várnagy Ferenc
Megjelent: (1973)

DOCTORAL STUDENTS’ SELF-ASSESSED KNOWLEDGE AND ABILITY IN TERMS OF RESEARCH METHODS
Szerző: Phyo W. M., et al.
Megjelent: (2022)

THE ROLE OF DOCTORAL STUDENTS’ MOTIVATION AND ANXIETY IN THEIR ENGLISH ACADEMIC WRITING
Szerző: Phyo W. M., et al.
Megjelent: (2022)

Higher-proficiency students' engagement with and uptake of teacher and Grammarly feedback in an EFL writing course
Szerző: Thi Nang Kham, et al.
Megjelent: (2022)

Doctoral students’ English academic writing experiences through metaphor analysis
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

How international doctoral students’ fields of study, proficiency in English and gender interact with their sense of making progress in English academic writing abilities
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Exploring the interplay of English academic reading and writing proficiency among international doctoral students
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

International doctoral students’ socialization into English academic writing proficiency
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

Investigating syntactic complexity and language-related error patterns in EFL students’ writing corpus-based and epistemic network analyses /
Szerző: Thi Nang Kham, et al.
Megjelent: (2023)

A GDP területi szerkezete Spanyolországban 1995-2000
Szerző: Várnagy József
Megjelent: (2004)

[Szerkesztői előszó]
Szerző: Vonsik Gyula
Megjelent: (1973)

A tudás mint társadalmi cél és eszköz
Szerző: Vonsik Gyula
Megjelent: (1973)

A felnőttoktatás gondolattörténeti fejlődése
Szerző: Maróti Andor
Megjelent: (1973)

A felnőttoktatás rendszere
Szerző: Durkó Mátyás
Megjelent: (1973)

Iskolai rendszerü [!rendszerű] felnőttoktatás
Szerző: Csoma Gyula
Megjelent: (1973)

Ideológiai-politikai oktatás a felnőttképzés rendszerében
Szerző: Bán Károly
Megjelent: (1973)

A felnőttek szakmai képzése és továbbképzése
Szerző: Miklós Károly
Megjelent: (1973)

Katonai oktatás
Szerző: Hollósi István
Megjelent: (1973)

A TIT helye a felnőttoktatásban
Szerző: Vonsik Gyula
Megjelent: (1973)

A meggyőzés és a személyiség szabadsága az andragógiában
Szerző: Török Iván
Megjelent: (1973)

Korszerü [!Korszerű] didaktikai törekvések és a felnőttoktatás
Szerző: Kiss Árpád
Megjelent: (1973)

A tudományos koncepció és szerkezet problémája a felnőttképzés elméletében
Szerző: Samolovčev Borivoj
Megjelent: (1973)

Folyamatos nevelés, kulturális kezdeményezés és kulturális demokrácia
Szerző: Moeckli Jean-Marie
Megjelent: (1973)

Az andragógia és a felnőttoktatás fejlődése Lengyelországban
Szerző: Vonsik Gyula
Megjelent: (1973)

Andragógia - felnőttoktatás összeállítás a TIT Szegedi Művelődéselméleti Nyári Egyetemén elhangzott előadásokból
Megjelent: (1973)

Anya-, illetve idegen nyelvi szövegértés vizsgálata pedagógusok véleményének tükrében
Szerző: Tary Blanka
Megjelent: (2021)

Szemelvények az inkluzív fejlesztő pedagógia köréből
Megjelent: (2019)

20. századi válaszkísérletek a hátrányos helyzetű felnőttek pedagógiai kihívásaira Paulo Freire és Joseph Wresinski pedagógiája /
Szerző: Kiss Gabriella
Megjelent: (2020)

Zenei élmények az óvodában és a családban
Szerző: Szeri Istvánné
Megjelent: (2012)