14-15 éves gimnazisták élőbeszédének néhány sajátossága
Der Verfasser untersuchte den aktiven Sprachgebrauch von Schülern der ersten Klasse eines Gymnasiums in einer Gemeinde und eines Großstadtgymnasiums mit dem Ziel, festzustellen, welche grammatischen Fehler und sinnstörenden Mängel bei der Formulierung ihrer Gedanken auftraten, und welche Füllwörter...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
1982
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| Sorozat: | Acta Universitatis Szegediensis : sectio ethnographica et linguistica = néprajz és nyelvtudomány = étnografiâ i azykoznanie = Volkskunde und Sprachwissenschaft
26 |
| Kulcsszavak: | Beszéd és nyelv |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/3644 |
| LEADER | 01954nab a2200229 i 4500 | ||
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| 520 | 3 | |a Der Verfasser untersuchte den aktiven Sprachgebrauch von Schülern der ersten Klasse eines Gymnasiums in einer Gemeinde und eines Großstadtgymnasiums mit dem Ziel, festzustellen, welche grammatischen Fehler und sinnstörenden Mängel bei der Formulierung ihrer Gedanken auftraten, und welche Füllwörter und Wiederholungen in ihrem Satzbau vorkommen. Die Untersuchung des Materials geschah unter Berücksichtigung der sozialen Herkunft der Schüler. Das günstigste Bild zeichnet sich bei der Sprache jener Schüler ab, deren Eltern der dörfischen Intelligenz zuzurechnen sind, während sich bei Arbeiterkindern aus der Stadt das ungünstigste Bild ergibt. Eine Spezifikation nach Geschlecht zeigt, daß die Burschen fehlerhafter als die Mädchen sprechen, wobei Mädchen aus Gemeinden als am besten eingeschätzt werden konnten. Der Verfasser befaßt sich abschließend mit der Frage, in welchem Bereich weitere Untersuchungen durchgeführt werden müßten, um verläßliche Kenntnisse über die Charakteristika des aktiven Sprachgebrauchs dieser Altersklasse zu erhalten. | |
| 650 | 4 | |a Bölcsészettudományok | |
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