Számok a mindennapi életben
Összefoglalva: a szorzás és osztás megkülönböztetését úgy tudjuk elősegíteni, hogy ha szorzásról van szó (törtrész keresésére vonatkozó kérdés) akkor következetesen a „mekkora része", esetleg a modorosabb „milyen törtrésze" szavakkal kérdezünk, és a „hányad része" kifejezést fenntartj...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
1997
|
| Sorozat: | Módszertani közlemények
37 No. 2 |
| Kulcsszavak: | Neveléstudomány, Matematika |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/28169 |
| LEADER | 01001nab a2200193 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | acta28169 | ||
| 005 | 20210222125328.0 | ||
| 008 | 161017s1997 hu o 0|| hun d | ||
| 022 | |a 1219-0608 | ||
| 040 | |a SZTE Egyetemi Kiadványok Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Takács Gábor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Számok a mindennapi életben |h [elektronikus dokumentum] / |c Takács Gábor |
| 260 | |c 1997 | ||
| 300 | |a 67-71 | ||
| 490 | 0 | |a Módszertani közlemények |v 37 No. 2 | |
| 520 | 3 | |a Összefoglalva: a szorzás és osztás megkülönböztetését úgy tudjuk elősegíteni, hogy ha szorzásról van szó (törtrész keresésére vonatkozó kérdés) akkor következetesen a „mekkora része", esetleg a modorosabb „milyen törtrésze" szavakkal kérdezünk, és a „hányad része" kifejezést fenntartjuk arra az esetre, ha valóban osztásról van szó. | |
| 695 | |a Neveléstudomány, Matematika | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://acta.bibl.u-szeged.hu/28169/1/modszertani_037_002_067-071.pdf |z Dokumentum-elérés |